Ключевое слово: «игра»

В процессе социальной практики нами был разработан квест литературной направленности. Данная разработка может быть приме-нима для учеников средней школы. Задачей квеста является расширение кругозора школьников и воспитание любви к литературе. Концепция квеста была основана на нескольких станциях, в ходе прохождения которых ученик может осуществить свой выбор и прийти к определенному результату. Данная игра реализуется посредством избирания различных архетипов, в качестве которых и выступают участники.

Исследование направлено на изучение альтернативных способов управления компьютером. Для подтверждения теории был создан сайт с фрагментом игры. Благодаря положительным результатом удалось доказать возможность управления при помощи звука.

Для детей-дошкольников с трудностями общения в ДОО характерны различные трудности социализации и адаптации, связанные с нарушениями поведения и характера – неуверенность, пассивность, тревожность, замкнутость и т. п. Необходимость ранней профилактики трудностей общения вызвана тем существенным обстоятельством, что в каждой группе любого детского сада есть такие дети, отношения которых со сверстниками значительно искажены, и само их неблагополучие в ДОО имеет устойчивый характер.

В данной статье рассматривается методика проведения профориентационной игры, как один из способов знакомства обучающихся с миром профессий для осознанного выстраивания траектории профессионального самоопределения обучающихся. Учащиеся анализируют важность изобразительного искусства в любых профессиях через прохождение игры и самоанализ.

В статье рассматривается создание образовательного приложения, которая позволит детям решать познавательные задачи экологической направленности и дать уверенность и желание овладевать новыми знаниями.