Ключевое слово: «индивидуальная образовательная траектория»
Клейстер
Т.
Г.
, Лузганова
О.
В.
Реализация индивидуальных образовательных траекторий учащихся в средней общеобразовательной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25525
Авторы:
Т. Г. Клейстер, О. В. Лузганова
Т. Г. Клейстер, О. В. Лузганова
В статье описываются организационные аспекты реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся в средней общеобразовательной школе города Кемерово. Приводится перечень курсов по выбору естественнонаучной направленности, способствующие развитию профессиональных склонностей старшеклассников.
Самборская
Л.
Н.
Цифровые образовательные технологии и перспективы их использования в процессе подготовки управленческих кадров сферы образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25558
Автор:
Л. Н. Самборская
Л. Н. Самборская
В статье рассматриваются базовые принципы программ подготовки управленческих кадров сферы образования в условиях цифровизации, риски утечки этих программ, угрозы и перспективы использования цифровых образовательных технологий и цифровых образовательных сред в подготовке управленческих кадров сферы образования.
Войнова
Ж.
Е.
Лексический тренинг и поиск межкультурных связей на базе страноведческого текста по теме «Бронирование и проживание в отеле» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26393
Автор:
Ж. Е. Войнова
Ж. Е. Войнова
В статье рассматривается организация лексического тренинга и поиска межкультурных связей в рамках темы «Бронирование и проживание в отеле». Представленная модель содержит страноведческий текст, отражающий особенности проживания в отелях в США, и задания к нему, в том числе, требующие поиска и обсуждения аналогичной информации о России и Великобритании. Овладение языковым и фактическим материалом по обозначенной тематике происходит на основе содержания предлагаемого текста и межкультурного сопоставления. Предлагаемая автором модель может использоваться на занятиях с учащимися старших классов школ с углубленным изучением английского языка и студентами младших курсов языковых и гуманитарных профилей.
Шеманаева
М.
А.
Использование MOOC для обучения иностранному языку в условиях дистанционного обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26415
Автор:
М. А. Шеманаева
М. А. Шеманаева
Статья описывает применение МООС при организации групповой и самостоятельной работы студентов в период дистанционного обучения. Предлагается использование алгоритма проектирования индивидуальной образовательной траектории при организации самостоятельной работы студентов на основе МООС.
Новичков
С.
С.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ. РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КАЖДОМУ РЕБЕНКУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26749
Автор:
С. С. Новичков
С. С. Новичков
В статье освещены основные особенности организации инклюзивного обучения разных категорий обучающихся (высокомотивированные, одаренные дети, дети с ограниченными возможностям и здоровья). Особое внимание уделено описанию организации учебного процесса с использованием современных цифровых образовательных систем и методов критериального оценивания при работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
