Ключевое слово: «индивидуальная образовательная траектория»
Шеманаева
М.
А.
Индивидуальная образовательная траектория как форма гибкого обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23486
Автор:
М. А. Шеманаева
М. А. Шеманаева
Статья рассматривает использование индивидуальной образовательной траектории как формы гибкого обучения (flexible learning). В статье приводятся определения гибкого обучения и сравнение их с определеением индивидуальной образовательной траектории. Рассматриваются критерии оценивания гибкости курса или программы.
Ключевые слова:
индивидуальная образовательная траектория, гибкое обучение
Иванова
М.
С.
, Товарищева
Ф.
Д.
Индивидуальная образовательная траектория в профессиональном самоопределении обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23819
Авторы:
М. С. Иванова, Ф. Д. Товарищева
М. С. Иванова, Ф. Д. Товарищева
Статья посвящена вопросам профессионального самоопределения в процессе учебной деятельности обучающихся старших классов. Профессиональное самоопределение рассматривается в рамках индивидуальной образовательной траектории.
Шеманаева
М.
А.
Использование курсов SPOC при организации гибкого обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23946
Автор:
М. А. Шеманаева
М. А. Шеманаева
Статья рассматривает использование малых частных онлайн курсов (SPOC) как альтернативу массовым открытым онлайн курсам МООС. Приводятся основные различия между мылыми и массовыми курсами. Анализируется возможность использования SPOC в разных педагогических моделях (перевернутый класс, гибкое обучение, обучение с применением индивидуальной образовательной траектории).
Шеманаева
М.
А.
Персонализация и индивидуализация в обучении иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24512
Автор:
М. А. Шеманаева
М. А. Шеманаева
Статья рассматривает использование терминов персонализированное и индивидуализированное обучение. Приводятся мнения разных авторов и ключевые характеристики каждого подхода. Обосновывается значимость формирования и совершенствования иноязычной коммуникативной иноязычной компетенции с использование данных подходов.
Афанасьева
А.
Н.
, Сокорутова
Л.
В.
Индивидуальная образовательная траектория по русскому языку в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25491
Авторы:
А. Н. Афанасьева, Л. В. Сокорутова
А. Н. Афанасьева, Л. В. Сокорутова
в статье рассматриваются методические аспекты построения индивидуальной образовательной траектории младших школьников.
Ключевые слова:
русский язык, младший школьник, фгос, педагог, индивидуальная образовательная траектория, орфограмма
