Ключевое слово: «иностранный язык»

Статья посвящена проблеме повышения мотивации к изучению иностранного языка в неязыковом вузе. В статье рассматривается вопрос о самостоятельной работе студентов, скоординированной преподавателем. Изучению языка в вузе уделяется недостаточное количество времени, поэтому необходимо направлять и мотивировать студентов на самостоятельное обучение. Преподаватель имеет возможность применять различные интернет-ресурсы на занятиях и для выполнения домашних заданий, чтобы повысить интерес к изучению иностранного языка.

В статье рассматривается использование входного анкетирования первокурсников российских вузов с целью оценки их мотивации к изучению иностранного языка профессионального общения. Автор также анализирует зависимость мотивации студентов от осознания ими особенностей профессиональной деятельности специалистов и роли в этой деятельности иностранного языка. В качестве иллюстрации приводится исследование мотивации студентов Института экономики и права Петрозаводского государственного университета.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием веб-квестов на уроках английского языка в процессе формирования социокультурного компонента иноязычной коммуникативной компетенции. Обозначается актуальность исследуемой проблемы, анализируется ряд ключевых терминов, описываются условия применения веб-квестов на уроках иностранного языка. Авторы делает вывод о том, что веб-квесты показывают высокую эффективность в образовательном процессе как инструмент формирования социокультурной компетенции. Приводится анализ разработанного веб-квеста. Статья обобщает результаты практического опыта работы.

В статье рассматриваются основания, возможности и опыт профессионального просвещения и воспитания студентов-нефилологов педагогических направлений подготовки в процессе обучения иностранному языку. Предлагается вариант организации аудиторной и внеаудиторной работы над аутентичными текстами психолого-педагогического содержания с использованием проектных методик обучения. Статья адресована преподавателям иностранного языка в педвузе и школе.

В статье рассматривается влияние развития общественных отношений на характер иноязычной профессиональной коммуникации специалистов юридического профиля в России, а также на состав иноязычной коммуникативной компетенции юристов, отвечающей за их готовность к профессиональному общению на иностранных языках. Автором анализируется состав иноязычных речевых умений современных правоведов в условиях развития общества, ориентированного на привлечение иностранных граждан, юридических лиц и капиталов в нашу страну. Делается вывод о том, что преподавателям и методистам необходимо уделять пристальное внимание изменениям, происходящим в обществе, с целью внесения своевременных корректировок в образовательные программы юристов по иностранным языкам в сфере юриспруденции.