Ключевое слово: «интеграция»
Мелешкина М. С. Коррекционно-воспитательная работа в школе-интернате для слепых и слабовидящих как средство социализации и интеграции лиц с нарушениями зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 20. – С. 49–56. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56325.htm
М. С. Мелешкина
В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного, развитого общества такая, как социализация и интеграция лиц с нарушениями зрения. Раскрывается ряд основных направлений коррекционно-воспитательной работы в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей, способствующих дальнейшему, более полноценному включению данной категории лиц в окружающую действительность и активную жизнедеятельность.
Павлова О. С. Особенности социальной адаптации подростков с ДЦП в условиях интегрированного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 20. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56327.htm
В статье рассматриваются клинические проявления и, как следствие, психологические особенности подростков с ДЦП, препятствующие успешной социальной адаптации в условиях интегрированного обучения. Наряду с этим, раскрываются барьеры на пути к интеграции, не зависящие от личностных особенностей людей с ОВЗ.
Одинокова Н. А. К вопросу о проблеме включения детей с комплексными нарушениями в среду здоровых сверстников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 59–65. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76104.htm
В статье освещен актуальный и важный вопрос адаптации, социализации и интеграции в среду здоровых сверстников детей с комплексным дефектом. Включение данной группы детей в среду здоровых сверстников показано через специфику работы с детьми, имеющими нарушения зрения и речи.
Ключевые слова:
адаптация, интеграция, социализация, компенсация, комплексные нарушения, ин-клюзивное образование
Тестова Н. В., Ивкина Н. Ю. Интеграция общего и дополнительного образования в процессе реализации федеральных государственных образовательных стандартов (из опыта работы центра развития творчества детей и юношества «Лабиринт» города Кирова) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 18. – С. 104–106. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56209.htm
Статья посвящена вопросу интеграции общего и дополнительного образования как средства повышения эффективности реализации ФГОС. Авторы описывают опыт организации внеучебной деятельности по направлениям технологического образования, накопленный в МОАУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества «Лабиринт» города Кирова
Ярославцева О. Я. Перспективы интеграции латиноамериканской системы высшего образования в мировое образовательное пространство // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S13. – С. 79–84. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76162.htm
В статье говорится о региональных характеристиках интеграции и интернационализации системы высшего образования латиноамериканских стран, которая вносит огромный вклад в международное сотрудничество с целью развития обмена на университетском и национальном уровнях. Его самыми отличительными чертами являются мобильность и международное сотрудничество среди преподавателей и студентов. Мобильность рассматривается как способ подготовки академических кадров и подготовка студентов к вызовам XXI века.
Ключевые слова:
высшее образование, интеграция, система, сотрудничество, мобильность, интернационализация
