Ключевое слово: «интеграция»
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
Лукьянченко
О.
И.
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43239
Автор:
О. И. Лукьянченко
О. И. Лукьянченко
В статье рассматривается междисциплинарная интеграция в рамках уроков литературы как метод, способствующий развитию творческих навыков учащихся и её значение в образовательном процессе. Интеграция различных предметов в современной образовательной системе представляет собой одно из направлений активного поиска инновационных педагогических подходов, направленных на раскрытие творческого потенциала как педагогических коллективов, так и отдельных преподавателей с целью более целенаправленного и эффективного влияния на учеников.
Ключевые слова:
межпредметная интеграция, интеграция, интегрированный урок, внутрипредметная интеграция
Титова
Т.
С.
, Колесникова
Т.
В.
Концепция интеграции учащихся младшего школьного возраста в новую социальную среду средствами образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43281
Авторы:
Т. С. Титова, Т. В. Колесникова
Т. С. Титова, Т. В. Колесникова
Статья посвящена вопросам интеграции учащихся младшего школьного возраста в новую социальную среду средствами образования. Рассматриваются основные аспекты социальной адаптации, развития коммуникативных навыков, формирования учебной мотивации и создания благоприятной психологической атмосферы. Особое внимание уделено методам и подходам, используемым для успешной интеграции, таким как игровые технологии, проектная деятельность, психолого-педагогическое сопровождение и взаимодействие с родителями. Подчеркивается важность активного участия родителей в процессе интеграции, которое оказывает значительное влияние на эмоциональное состояние ребёнка, его успеваемость и способность устанавливать здоровые взаимоотношения с окружающими.
Хавронина
А.
В.
, Луценко
О.
А.
Взаимодействие детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития с нормотипичными сверстниками в условиях досуговой деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44155
Авторы:
А. В. Хавронина, О. А. Луценко
А. В. Хавронина, О. А. Луценко
Статья посвящена вопросам организации досуговой деятельности детей с ТМНР в среде нормотипичных сверстников. Авторы предлагают также составленные рекомендации для специалистов и родителей по организации досуговой деятельности.
Ключевые слова:
взаимодействие, интеграция, досуговая деятельность, инклюзивная среда, коллективная деятельность, дети с тмнр
Тараш
Л.
И.
, Голоднюк
Р.
А.
ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ НА ОСНОВЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44610
Авторы:
Л. И. Тараш, Р. А. Голоднюк
Л. И. Тараш, Р. А. Голоднюк
Статья посвящена вопросам развития интеграционных процессов в промышленности Донецкой Народной Республики. В статье представлен комплекс задач, выполнение которых будет способствовать развитию институциональных условий для реализации наиболее востребованных организационных форм сетевых партнерств – «тройной спирали» и кластеров.
Ключевые слова:
промышленность, интеграция, кластер, сетевые партнерства, «тройная спираль», комплекс задач развития
Наговицын
И.
В.
, Леушина
М.
Л.
, Фоменков
В.
Н.
, Волков
А.
Н.
Интеграция физической и психологической подготовки в профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44804
Статья посвящена исследованию проблем интеграции физической и психологической подготовки в рамках профессионального образования сотрудников органов внутренних дел. Актуальность заключается в необходимости создания комплексной модели, объединяющей физическую подготовку с развитием стрессоустойчивости и психоэмоциональной стабильности. Результаты исследования демонстрируют эффективность такой интеграции для повышения общей профессиональной готовности курсантов.
