Ключевое слово: «интеграция»
Юречко
О.
В.
Интегрированное обучение в системе непрерывного образования как основа формирования профессионального здоровья педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48778
Автор:
О. В. Юречко
О. В. Юречко
В публикации поднимается проблема формирования профессионального здоровья педагогов, базирующаяся на очевидной зависимости между уровнем физкультурного образования, физической подготовленности и их возможностями в области развития физической культуры обучающихся. Ключевым моментом выступает объединение (интеграция) физического воспитания с другими учебными предметами в контексте профессиональной подготовки будущих специалистов и в системе непрерывного образования. Подобная интеграция обеспечит формирование у будущих преподавателей комплексного понимания взаимозависимости между физическим и ментальным благополучием, а также значимости физической активности для улучшения результативности в учебе и работе.
Юстус
Е.
Н.
Формирование у старших дошкольников предпосылок функциональной грамотности через раннюю профориентацию //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48779
Автор:
Е. Н. Юстус
Е. Н. Юстус
В статье рассматриваются особенности формирования предпосылок функциональной грамотности старших дошкольников через раннюю профориентацию. Раскрываются механизмы интеграции; ключевые компетенции, развиваемые через интеграцию; роль педагогов и родителей в этом процессе; потенциальные трудности и пути их преодоления.
Карнаух
Г.
С.
ЭФФЕКТИВНЫЕ ПОДХОДЫ К УСПЕШНОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49500
Автор:
Г. С. Карнаух
Г. С. Карнаух
. В данной статье социализация рассматривается как основа профессионального самоопределения детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделено интеграции профориентации в учебный процесс; использованию игровых технологий и проектной деятельности в профориентации и социализации школьников; вовлечению родителей и социума в процесс профориентации и социализации.
Ключевые слова:
учебный процесс, интеграция, социализация, профориентация, игровые технологии, младшие школьники, проектная деятельность.
Ларина
Е.
Ю.
ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ ИНТЕГРАЦИИ ЗАДАЧ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49511
Автор:
Е. Ю. Ларина
Е. Ю. Ларина
В данной статье раскрываются эффективные практики интеграции задач музыкального воспитания в образовательном процессе ДОУ.
Интеграция музыки в различные образовательные области открывает уникальные возможности для развития когнитивных способностей, эмоционального интеллекта и творческого потенциала дошкольников.
Ключевые слова:
интеграция, образовательный процесс, музыкальное воспитание, дошкольники, когнитивная сфера, эмоциональная сфера.
Воронская
Е.
В.
, Кривенко
Д.
М.
Применение технологии CLIL и интерактивных карт на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49652
Авторы:
Е. В. Воронская, Д. М. Кривенко
Е. В. Воронская, Д. М. Кривенко
В статье рассматривается методика интеграции предметного содержания (география и культура) и обучения иностранному языку через технологию CLIL. Обосновывается использование интерактивных карт как визуального и когнитивного каркаса для формирования представлений о культуре страны изучаемого языка и расширения лексического запаса обучающихся на уроках английского языка.
Ключевые слова:
мотивация, интеграция, английский язык, страноведение, интерактивная карта, технология clil, типология clil
