Ключевое слово: «интегрированный подход»
Коняхина А. И., Аксенова Т. А. Система выявления и развития одаренных детей в условиях общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 331–335. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54174.htm
В данной работе представлены основные принципы построения системы работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы. В основе предлагаемой системы лежит интегрированный подход, который предполагает: 1. Модернизацию технологической и содержательной сторон образовательного процесса; 2. Совершенствование воспитательной деятельности образовательного учреждения; 3. Развитие системы дополнительного образования; 4. Обеспечение психологического сопровождения одаренных учащихся; 5. Сопровождение развития педагогической культуры семьи; 6. Организацию системы управления процессом.
Дуракова Т. Е., Сметана Н. А. Интегрированный подход в практико-ориентированном обучении для формирования профессиональных компетенций будущего технолога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Т. Е. Дуракова, Н. А. Сметана
Т. Е. Дуракова, Н. А. Сметана
В статье рассматривается вопрос об интегрированном подходе практико-ориентированного обучения, применение данного подхода в поэтапном формировании профессиональных компетенций будущего технолога.
Чжао Л. Интегрированное формирование иноязычных навыков и речевых умений говорения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Л. Чжао
Л. Чжао
В данной статье поднимается тема целесообразности интегрированного формирования иноязычных навыков и речевых умений говорения при обучении иностранному языку. Рассматривается интегрированный подход в качестве базового для методики обучения говорению на иностранном языке. Автор предлагает ряд аргументов и выделяет очевидные преимущества для обоснования интегрированного овладения языковыми операциями и речевыми действиями.
Ключевые слова:
обучение иностранному языку, интегрированный подход, иноязычные навыки, умения говорения
