Ключевое слово: «интерактивная игра»

«Своя игра. Физика»: интерактивная игра по физике
Шатунова У. В., Ефимова Л. Д., Рычков В. В. «Своя игра. Физика»: интерактивная игра по физике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: У. В. Шатунова, Л. Д. Ефимова, В. В. Рычков
В данной статье рассматривается учебный образовательный проект ученицы 8 класса, который позволяет без стресса подготовиться к контрольным работам по физике, а также проверить свои знания на практике. Актуальность проекта заключается в слабой подготовке учеников к контрольным работам и экзаменам. Целью работы является создание интерактивной игры по разным разделам физики. Для создания данной интерактивной игры была использована программа Microsoft PowerPoint, средства сети интернет.
Ключевые слова: учебный проект, физика, интерактивная игра, задачи по физике
«SpeakLand»: интерактивная игра по английскому языку, направленная на развитие навыков устной речи учащихся 5–7-х классов
Бабаевская Г. В., Беляева Е. Ю., Иутина К. В., Никитенко В. В., Хардина Е. С. «SpeakLand»: интерактивная игра по английскому языку, направленная на развитие навыков устной речи учащихся 5–7-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: Г. В. Бабаевская, Е. Ю. Беляева, К. В. Иутина, В. В. Никитенко, Е. С. Хардина
В данной статье предлагается рассмотреть образовательный проект по английскому языку, направленный на формирование и развитие коммуникативной компетенции обучающихся посредством интерактивной игры. Игра представляет собой серию видеороликов в формате симуляции естественной англоязычной среды и заданий к ним. Актуальность данного проекта обусловлена недостаточным уровнем сформированности коммуникативных навыков обучающихся для их успешной социализации и самореализации. На уроках английского языка большое внимание уделяется изучению лексики и грамматики, однако учащиеся часто испытывают затруднения в практическом применении изученного материала. Проект «SpeakLand» дает возможность школьникам улучшить ориентировку в учебном материале и начать использовать его без языкового барьера.
Ключевые слова: интерактивная игра, английский язык, видеоролики, развитие навыков устной речи
«Страна Углеводородия»: дидактическая игра по химии для обучающихся 10-го класса по теме «Углеводороды»
Додонова Е. В., Высоких М. П., Семенищева О. Н., Толмачева А. А. «Страна Углеводородия»: дидактическая игра по химии для обучающихся 10-го класса по теме «Углеводороды» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: Е. В. Додонова, М. П. Высоких, О. Н. Семенищева, А. А. Толмачева
При изучении темы «Углеводороды» в 10-м классе перед обучающимися возникает проблема освоения классов углеводородов (общая характеристика, классификация, номенклатура, изомерия, свойства и способы получения). В течении короткого времени необходимо усвоить и научиться использовать знания о классах углеводородов, изучаемых в теме «Углеводороды». Данный проект решает проблему недостаточного уровня запоминания (освоения) обучающимися 10-х классов большого количества материала по теме «Углеводороды» (классы углеводородов). Цель проекта: создание дидактической игры для повышения уровня запоминания (освоения) обучающимися 10-х классов темы «Углеводороды» (общая характеристика, классификация, номенклатура, изомерия, свойства и способы получения). Основными результатами статьи является образовательный ресурс материалов для проведения дидактической игры. Эта статья будет полезна как начинающему учителю, так и педагогам-предметникам, т. к. позволит использовать данный продукт на уроке, на занятиях внеурочной деятельности с целью повторения, закрепления и проверки усвоения темы «Углеводороды». Преимущества способа реализации проектной идеи по сравнению с имеющимися аналогами: использование нестандартных разноуровневых заданий из разных разделов темы; интерактивность, наглядность и структурированность материала; развитие коммуникативных навыков обучающихся при прохождении игры; возможность проходить этапы игры в своем темпе при самоподготовке обучающихся; применение знаний и умений, полученных на уроках в новых ситуациях.
Ключевые слова: познавательная деятельность, интерактивная игра, дидактическая игра, углеводороды, номенклатура, органические соединения, изомерия
Способы выведения китайских слов в речь на базе игрового метода обучения
Сафронова Е. Р. Способы выведения китайских слов в речь на базе игрового метода обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. Р. Сафронова
В статье рассматриваются возможности использования игровой методики обучения китайскому языку для достижения наиболее эффективных результатов в развитии навыков коммуникации. Представлены примеры упражнений на развитие орфографических, грамматических, фонетических и лексических навыков. Исследуется, как использование различных интерактивных способов обучения могут способствовать запоминанию учебного материала, поддерживать развитие креативности учащихся и повышать уровень их вовлеченности.
Ключевые слова: интерактивная игра, дидактическая игра, китайский язык, игровая методика, функции игровых методов