Ключевое слово: «интерактивный»

В статье ставится проблема, связанная с поиском современных форм взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей, и указывается на то, что сегодня такой находкой является сайт дошкольной образовательной организации. Автор выделяет возможности сайта в организации взаимодействия с семьей.

Статья посвящена проблеме интеграции образовательных интерактивных технологий в учебный процесс по иностранному языку с точки зрения психологической обоснованности. В статье рассматриваются проблемы взаимодействия произвольной и непроизвольной памяти в процессе обучения иноязычной речи, пути вовлечения комплекса базовых потребностей человека в обучающий процесс с целью побуждения естественной мотивации в изучении иностранного языка. Также даются рекомендации по интеграции образовательной программы Мудл в общий дидактический комплекс и ее применению в преподавании иностранного языка.

Данная статья предлагает различные методы работы с учащимися на уроках русского языка и литературы в рамках ФГОС.

одно из важнейших понятий современной педагогической науки о языке – речевая коммуникация, то есть общение людей, понимаемое не только как разговор, беседа, а как любое взаимодействие с целью обмена информацией (чтение, письмо и т.д.). Специфичность взаимодействия людей в процессе их жизнедеятельности состоит в использовании языка, который, являясь важнейшим средством человеческого общения, выступает также как орудие познания, как инструмент мышления. Именно этот тезис лег в основу данной статьи, в которой рассматриваются некоторые теоретические и практические аспекты формирования речевых навыков в процессе обучения иностранному языку студентов технических вузов на основе деятельностного подхода с использованием интерактивных методов и технологий. Практическое обучение речевой деятельности должно быть организовано как неотъемлемая часть профессиональной или научно-учебной деятельности. Развитие речи должно проводиться в условиях решения коммуникативных проблемных задач, что способствует интеллектуально-речевой активности студентов.

В данной статье рассматривается применение игровых технологий для интеллектуального развития по математике детей младшего возраста. Указывается, что в игровой форме дети легче усваивают новые знания и навыки, так как они особо не воспринимают их как учебу, а воспринимают как интересную и захватывающую игру. Авторами рассматриваются развивающие задачи для детей в виде игры, сделанные с помощью сайта “WordWall”, который больше подходит для дошкольников и учащихся младших классов.