Ключевое слово: «интернет»
Скворцова Е. В. Оценка целесообразности использования вебинаров в процессе обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 45. – С. 69–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76357.htm
Е. В. Скворцова
В статье представлены результаты исследования мнения студентов заочной и дневной форм обучения об использовании вебинаров в процессе обучения: выявлены недостатки вебинаров, наиболее перспективные формы занятий для их проведения, а также рекомендации слушателей по поводу совершенствования их качества.
Ключевые слова:
эффективность, опрос, интернет, вебинар, тьютор, интерактивность, лекция, практическое занятие, консультация
Малышев А. С. Основные формы проявления информационных угроз распространения идеологии терроризма и экстремизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1361–1365. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970599.htm
А. С. Малышев
В данной статье рассматриваются актуальные проблемы информационных угроз распространения идеологии терроризма и экстремизма. Определяются основные формы проявления информационных угроз распространения идеологии терроризма и экстремизма, причины популярности использования преступниками глобальной сети Интернет, рассматриваются основные направления противодействия экстремизму и идеологии терроризма в молодежной среде.
Буланов Д. С. Роль инновационных технологий в обучении иностранному языку в высшей школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 19. – С. 7–10. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770394.htm
В статье рассматривается роль современных информационных технологий как необходимых компонентов обучения иностранному языку в вузе, а также роль современных интерактивных видов общения, порожденных научно-техническим прогрессом, такие как интерактивное телевидение и интернет.
Федорова Р. М. Влияние социальных сетей на молодежь // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 300–301. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770093.htm
В статье приводятся итоги исследования по изучению влияния социальных сетей на студентов. выделяются положительные и негативные стороны влияния социальных сетей на них.
Чернова Н. М., Бегунов М. А. Школьники и использование Интернета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S9. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470120.htm
Современные образовательные технологии тесно связаны с проведением поиска в Интернете. Школьники все больше и больше проводят времени в Сети, выполняя задания педагогов, ища нужную информацию, переписываясь с товарищами. И совершенно необходимо, чтобы сами школьники осознавали опасности, с которыми связано использование Сети, и критично относились к сведениям, полученным в Интернете. Авторы предприняли попытку исследовать отношение школьников к Сети, к необходимости ее использования для подготовки заданий и саморазвития. Авторы, используя тест Кимберли Янг и ряд других, протестировали школьников гимназии с 8-го по 11-й класс. В статье обсуждаются результаты проведенного исследования.
