Ключевое слово: «интернет»
Скворцова
Е.
В.
Оценка целесообразности использования вебинаров в процессе обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 45.
– С. 69–74.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76357.htm
Е. В. Скворцова
В статье представлены результаты исследования мнения студентов заочной и дневной форм обучения об использовании вебинаров в процессе обучения: выявлены недостатки вебинаров, наиболее перспективные формы занятий для их проведения, а также рекомендации слушателей по поводу совершенствования их качества.
Ключевые слова:
эффективность, опрос, интернет, вебинар, тьютор, интерактивность, лекция, практическое занятие, консультация
Малышев
А.
С.
Основные формы проявления информационных угроз распространения идеологии терроризма и экстремизма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1361–1365.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970599.htm
А. С. Малышев
В данной статье рассматриваются актуальные проблемы информационных угроз распространения идеологии терроризма и экстремизма. Определяются основные формы проявления информационных угроз распространения идеологии терроризма и экстремизма, причины популярности использования преступниками глобальной сети Интернет, рассматриваются основные направления противодействия экстремизму и идеологии терроризма в молодежной среде.
Буланов
Д.
С.
Роль инновационных технологий в обучении иностранному языку в высшей школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 19.
– С. 7–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770394.htm
В статье рассматривается роль современных информационных технологий как необходимых компонентов обучения иностранному языку в вузе, а также роль современных интерактивных видов общения, порожденных научно-техническим прогрессом, такие как интерактивное телевидение и интернет.
Федорова
Р.
М.
Влияние социальных сетей на молодежь //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 300–301.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770093.htm
В статье приводятся итоги исследования по изучению влияния социальных сетей на студентов. выделяются положительные и негативные стороны влияния социальных сетей на них.
Чернова
Н.
М.
, Бегунов
М.
А.
Школьники и использование Интернета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S9.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470120.htm
Современные образовательные технологии тесно связаны с проведением поиска в Интернете. Школьники все больше и больше проводят времени в Сети, выполняя задания педагогов, ища нужную информацию, переписываясь с товарищами. И совершенно необходимо, чтобы сами школьники осознавали опасности, с которыми связано использование Сети, и критично относились к сведениям, полученным в Интернете. Авторы предприняли попытку исследовать отношение школьников к Сети, к необходимости ее использования для подготовки заданий и саморазвития. Авторы, используя тест Кимберли Янг и ряд других, протестировали школьников гимназии с 8-го по 11-й класс. В статье обсуждаются результаты проведенного исследования.
