Ключевое слово: «искусственный интеллект»

Актуальность данной статьи заключается в том, что в ней повесть братьев Стругацких «Далекая Радуга» исследуется в контексте трансгуманизма как одного из наиболее влиятельных направлений гуманитарной мысли, разрабатывающего антропологические, аксиологические, этические аспекты современной цивилизации. Цель статьи – рассмотреть философско этическую проблематику произведения, определить парадигму взглядов писателей на прогресс. В ходе исследования показано, как в повести братьев Стругацких воплощается их концепция мира и человека будущего и взаимосвязь человека и искусственного интеллекта.

В данной статье рассмотрено понятие искусственного интеллекта, его возможности в сфере налогообложения, а также проблемы, которые могут возникнуть в связи с внедрением ИИ. Актуальной задачей на данный момент остается создание закона, позволяющего регулировать отношения в сфере технологий искусственного интеллекта и робототехники.

Актуальность работы вызвана недостаточной сформированностью навыков у учащихся 7-х классов в работе с нейросетями. В настоящее время существует много пособий по работе с нейросетями, но они в большей степени ориентированы на более взрослую аудиторию. Формированию и повышению интереса, и грамотной работе с нейронными сетями необходимы специально разработанные дидактические материалы. Проблема низкого уровня грамотности семиклассников в сфере нейронных сетей очень актуальна. В современном ин-формационном обществе, где технологии и искусственный интеллект играют все более важную роль, умение работать с нейронными сетями становится не-обходимым навыком. Целью данного проекта является повышение уровня сформированности навыков грамотной работы в сфере нейронных сетей у семиклассников, путём адаптации существующей информации для соответствующей возрастной группы. Результатом проекта является сайт с рабочими листами, который будет интересен не только для учащихся, но и для педагогов, которые могут использовать данный ресурс для проведения урочной и внеурочной деятельности.

Первая часть данной статьи представляет собой обзор литературы, целью которого является выявление преимуществ и недостатков использования систем искусственного интеллекта (ИИ) в обучении иностранному языку. Во второй части на основе данных анкетирования обучающихся направления под-готовки «Строительство» автор рассматривает приемы работы с популярной системой Google translate, которые учитывают выявленные особенности систем ИИ и реализуют принцип активной осознанной учебной деятельности.

В статье рассмотрены факторы влияния развития современных технологий на сферу образования. Отмечается роль искусственного интеллекта в образовательном процессе, его применение на уроках иностранного языка с использованием аутентичных видео материалов. Представлены сервисы, работа которых основана на искусственном интеллекте, и их возможности создавать интерактивные обучающие видео материалы. Подчеркивается роль интерактивных заданий для повышения мотивации обучающихся.