Ключевое слово: «исследовательская деятельность»

Инновационность проекта заключается в создании образовательного пространства для формирования экологической культуры обучающихся: структура учебно-воспитательного процесса включает урочную и внеурочную деятельность, дополнительное образование, полевые исследования на пришкольном участке, экологические экспедиции, социально-значимые проекты, научно-исследовательскую деятельность по выявлению и содействию для решения экологических проблем местного социума.

В данной статье рассматривается исследование аспектов организации исследовательской деятельности при обучении физике. Описывается исследовательский метод в концепте нового пути образования в современной школе. Авторы ставят своей целью конкретизировать материал по вопросу обеспечения и развития организации исследовательской деятельности на уроках физики. Представляется современная концепция для решения проблем данного подхода к обучению.

После внедрения федерального государственного образовательного стандарта по сей день происходит перестройка системы дошкольного образования. Педагоги, и все участники дошкольного образования находятся в поиске новых, инновационных методов и форм работы как с детьми. В своей статье мы раскрываем потенциал реализации технологию экспериментирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Развитие ребёнка дошкольного возраста во многом зависит от разнообразных видов деятельности, которые им осваиваются в партнёрстве со взрослыми. Это игра, продуктивная деятельность, восприятие художественной литературы. Немаловажную роль в детском саду играет познавательно-исследовательская деятельность. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами.

В статье обсуждаются результаты исследования по решению проблемы развития у детей младшего школьного возраста исследовательских умений посредством квест-технологии во внеурочной деятельности.