Ключевое слово: «коммуникативные ууд»

Кузнецова М. В., Халтурина Е. Е. Методическая разработка урока математики «Время. Единицы измерения времени», 3 класс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 84–94. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76613.htm.
Разработка конспекта урока математики направлена на формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных и личностных УУД. Урок обобщения и систематизации знаний, раздел программы «Величины. Время и его измерение», четвертый урок по теме.
Балуева Н. М. Примеры заданий по формированию УУД на уроке русского языка в 4 классе по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670021.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Одним из требований образовательного стандарта к результату освоения ООП является формирование универсальных учебных действий, которые составляют умение учиться [1]. В более узком значении термин УУД можно определить как совокупность способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса [2].
Васильева Т. В. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий у учащихся в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 6–11. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670022.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроке русского языка. Универсальные учебные действия – это способность ученика развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные. В связи с введением ФГОС требования к уроку изменились, типовые задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным. Остановимся на всех видах УУД. Мы увидим, с помощью каких учебных задач они формируются. Статья направлена на учителей начальной школы, может быть полезна для учителей других предметов.
Волотова Ю. Ю. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на примере урока русского языка в 6 классе по теме «Диалектизмы» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 12–18. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670023.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена типовым задачам по формированию УУД на уроке русского языка. В начале статьи раскрывается понятие УУД, предлагается таблица, в которой в обобщенной форме представлены УУД, формируемые на различных этапах урока. Далее предложен урок русского языка по теме «Диалектизмы» с вариантами заданий по формированию УУД.
Гладышева Н. С. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 19–24. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670024.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье рассмотрены теоретические вопросы о видах универсальных учебных действий и их роль в современном учебном процессе, а также приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка.