Ключевое слово: «коммуникативный подход»
Бычкова
В.
С.
, Паршина
О.
Д.
, Резников
Д.
Р.
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46000
В статье рассматриваются проблемы преподавания русского языка как иностранного в вузе на примере Тольяттинского государственного университета. Анализируются трудности, связанные с ограниченным количеством занятий, отсутствием адаптированных программ и системной поддержки иностранных студентов. Предлагаются меры по совершенствованию преподавания: выделение курса РКИ в отдельную дисциплину, создание методической базы и внедрение системы адаптации. Подчёркивается необходимость комплексного подхода к обучению.
Глухих
О.
М.
, Фетинина
Т.
Ю.
, Васильев
С.
Д.
, Кочуров
И.
А.
, Латышев
Л.
Е.
, Подыниногина
В.
В.
Word Jumble: набор карточек для запоминания лексических кластеров на уроках английского языка в 5–6-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47074
Современные школьники испытывают трудности с запоминанием и активным употреблением лексики. Переход к кластерному изучению лексики требует методов, которые одновременно обеспечивают прочное усвоение и высокую вовлечённость в ход урока учащихся 5–6-х классов. Целью проекта является демонстрация эффективности «Word Jumble» как средства обучения, позволяющего повысить учебную мотивацию у учащихся 5–6-х классов, улучшить запоминание и навык составления лексических кластеров, что будет способствовать более свободному владению английским языком учащимися 5–6-х классов. В статье представлена конструкторская модель набора карточек (структура кластеров, типы карточек) и примеры использования на уроке. Материал может быть полезен учителям английского языка 5–6-х классов, методистам, разработчикам учебных пособий и образовательных приложений.
Папия
А.
О.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У АБХАЗСКИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47716
Автор:
А. О. Папия
А. О. Папия
Статья посвящена актуальной проблеме преодоления интерференции и формирования устойчивых грамматических навыков русского языка у учащихся-абхазов. Автор исходит из положения о том, что традиционные методы объяснения грамматики часто оказываются недостаточно эффективными в условиях билингвальной среды, где на процесс овладения вторым языком значительное влияние оказывают структуры родного (абхазского) языка. Основное внимание уделяется практическому применению таких методов, как коммуникативные и ролевые игры, ситуативные задания, проектная деятельность, работа в парах и малых группах. Автор доказывает: интерактивный формат, моделирующий ситуации реального общения, позволяет перевести грамматические знания из пассивного запаса в активные речевые умения.
Торговитская
К.
Ю.
Трудности в преподавании английского языка в общеобразовательных учреждениях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48875
Автор:
К. Ю. Торговитская
К. Ю. Торговитская
Данная статья посвящена актуальным аспектам современного преподавания английского языка в условиях глобализации и поликультурной среды в российской образовательной системе. В статье выделены три основные категории проблем, мешающих эффективному изучению английского языка: психологические, технологические и учебно-практические. Автор подчеркивает, что успех в обучении достигается через профессионализм педагогов и применение инновационных методов, способных обеспечить реализацию коммуникативных задач. В целом, статья призывает к системным изменениям в организации учебного процесса и постоянному повышению профессионального уровня учителей для формирования конкурентоспособного поколения, обладающего необходимыми знаниями и навыками межкультурного общения.
