Ключевое слово: «компьютерная грамотность»

В статье рассматриваются особенности и возможности применения информационно-коммуникационных технологий в системе педагогического сопровождения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Дается краткое описание модели компьютерного тренажера по математике «Арифметические действия с числами в пределах 100», и приводятся результаты исследования по выявлению эффективности его применения на базе ГБС(К)ОУ РМ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Саранская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» г. о. Саранск (Россия).

В статье представлены подходы к разработке и реализации проекта по обучению пожилых людей компьютерной грамотности «Диалог поколений».

В статье приводится обзор формулировок предметных целей школьного курса информатики, ярко демонстрирующий динамичный характер целеполагания в данной предметной области: алгоритмическая культура – компьютерная грамотность – информационная культура – ИКТ-компетентность – цифровая грамотность; делается вывод о необходимости пересмотра места школьного курса информатики в учебных планах образовательных учреждений в связи с цифровизацией образования и связанным с ней пониманием государством и обществом приоритета в формировании цифровой грамотности.

В современном обществе достаточно сложно представить свою жизнь без компьютера. Информационно-коммуникационные технологии охватили нас и используются в учебе, на предприятиях и других сферах. Большинство людей привыкли начинать свой день не с горячей чашки кофе, свежей газеты, а с включения устройства с доступом в Интернет. Всемирная паутина заменила нам выпуск новостей по телевидению, исключила необходимость покупать диски с фильмами и музыкой, а в некоторых случаях желание пользоваться телефоном и даже ходить на работу. Так что же заставляет современную молодежь уходить от активного образа жизни и часами просиживать в сети Интернет? Почему интернет-зависимость проявляется в своеобразном уходе от реальности? Какие группы людей подвержены данной зависимости и как не поддаться ей? Данная тема становится одной из самых популярных тем для публикаций и разговоров, так как любые виды зависимости у школьников проявляются быстро, в том числе — зависимость от Интернета и если своевременно не оказать нужную помощь, то это влечет за собой негативные последствия [1].

В статье обсуждаются одна из приоритетных задач на этапе дошкольного образования – повышение уровня компьютерной грамотности работников детских садов. Авторы рассказывают о необходимости обеспечить освоение работы педагогического коллектива с образовательными программными комплексами и ресурсами, для того чтобы каждый специалист имел возможность результативно использовать современные компьютерные методики для подготовки и проведения занятий с детьми на качественно новом уровне.