Ключевое слово: «контроль»
Косова Д. Е. Диагностика результатов обучения как педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1776–1780. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53358.htm
Д. Е. Косова
В работе была предпринята попытка многосторонне рассмотреть проблему диагностики в образовательном процессе, учесть особенности проведения
процедур дидактической диагностики в аспекте современных подходов к организации образовательного процесса, раскрыть структуру процедур оценки и самооценки участников образовательного процесса.
Тарасова Т. М. Оценка системы внутреннего контроля транспортного предприятия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S4. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13536.htm
Статья посвящена вопросам построения и развития системы внутреннего контроля с учетом особенностей работы транспортных предприятий. В статье рассматривается организационная структура системы внутреннего контроля на примере ОАО «Трансконтейнер».
Тихомиров Г. А. Сопоставление концептуальных взглядов на менеджмент качества и качество менеджмента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 10 (октябрь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13196.htm
Статья посвящена проблеме менеджмента качества, сопоставлению этого понятия с такими категориями, как качество менеджмента и качественный менеджмент, которые имеют разное толкование в современных источниках информации. Речь идет об уточнении этих категорий и встраивании их в систему менеджмента качества.
Федоренчик Н. И. Роль кадровой политики в стратегии развития предприятия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 686–690. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54401.htm
В данной статье представлен анализ кадровой составляющей управления предприятия с точки зрения соответствия его организационно-распорядительной базе.
Ключевые слова:
мотивация, контроль, организационная структура, предприятие, планирование, кадровая политика, трудовые ресурсы.
Павлова В. В., Высоцкая Е. В. Особенности формирования метапредметных результатов в предметном обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1246–1250. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54513.htm
Реализация новых стандартов в школьном обучении обозначила конфликт между предметным содержанием школьного обучения и необходимостью получения результата, имеющего метапредметный характер. В статье развивается мысль о том, что любое предметное знание имеет в своей основе универсальные способы, поэтому метапредметный результат может формироваться только в условиях предметного обучения. Решение проблемы лежит не в изменении содержания, а в изменении качества постановки целей урока учителем.
Ключевые слова:
контроль, схематизация, метапредметный результат, предметное обучение, целеполагание учителя.
