Ключевое слово: «контроль»
Косова
Д.
Е.
Диагностика результатов обучения как педагогическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 1776–1780.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53358.htm
Д. Е. Косова
В работе была предпринята попытка многосторонне рассмотреть проблему диагностики в образовательном процессе, учесть особенности проведения
процедур дидактической диагностики в аспекте современных подходов к организации образовательного процесса, раскрыть структуру процедур оценки и самооценки участников образовательного процесса.
Тарасова
Т.
М.
Оценка системы внутреннего контроля транспортного предприятия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S4.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13536.htm
Статья посвящена вопросам построения и развития системы внутреннего контроля с учетом особенностей работы транспортных предприятий. В статье рассматривается организационная структура системы внутреннего контроля на примере ОАО «Трансконтейнер».
Тихомиров
Г.
А.
Сопоставление концептуальных взглядов на менеджмент качества и качество менеджмента //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 10 (октябрь).
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13196.htm
Статья посвящена проблеме менеджмента качества, сопоставлению этого понятия с такими категориями, как качество менеджмента и качественный менеджмент, которые имеют разное толкование в современных источниках информации. Речь идет об уточнении этих категорий и встраивании их в систему менеджмента качества.
Федоренчик
Н.
И.
Роль кадровой политики в стратегии развития предприятия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 686–690.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54401.htm
В данной статье представлен анализ кадровой составляющей управления предприятия с точки зрения соответствия его организационно-распорядительной базе.
Ключевые слова:
мотивация, контроль, организационная структура, предприятие, планирование, кадровая политика, трудовые ресурсы.
Павлова
В.
В.
, Высоцкая
Е.
В.
Особенности формирования метапредметных результатов в предметном обучении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1246–1250.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54513.htm
Реализация новых стандартов в школьном обучении обозначила конфликт между предметным содержанием школьного обучения и необходимостью получения результата, имеющего метапредметный характер. В статье развивается мысль о том, что любое предметное знание имеет в своей основе универсальные способы, поэтому метапредметный результат может формироваться только в условиях предметного обучения. Решение проблемы лежит не в изменении содержания, а в изменении качества постановки целей урока учителем.
Ключевые слова:
контроль, схематизация, метапредметный результат, предметное обучение, целеполагание учителя.
