Ключевое слово: «системность»
Косова Д. Е. Диагностика результатов обучения как педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1776–1780. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53358.htm
Д. Е. Косова
В работе была предпринята попытка многосторонне рассмотреть проблему диагностики в образовательном процессе, учесть особенности проведения
процедур дидактической диагностики в аспекте современных подходов к организации образовательного процесса, раскрыть структуру процедур оценки и самооценки участников образовательного процесса.
Степаньян В. В., Алексеев В. П. Системная технология выполнения выпускных квалификационных работ технического профиля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 9 (сентябрь). – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14228.htm
Статья посвящена вопросам системной организации подготовки выпускных квалификационных работ по техническим специальностям вузов. Авторы предлагают изменить типовые подходы к проектной деятельности в период выполнения дипломных работ. Современные технические объекты являются сложными с точки зрения многообразия физических процессов, протекающих в них. В связи с этим необходимо применять системные методы проектирования и организации труда. В предлагаемой технологии применяются системный подход и методы научно-технического творчества.
Логинов М. В. Методологические особенности образовательного аспекта этноэстетики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64009.htm
Статья посвящена проблеме развития и функционирования этноэстетики в современном образовательном пространстве. Автор рассматривает методологический аспект данной проблемы
Верещагина А. А. Типология понимания с точки зрения современной психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 36. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95594.htm
Статья посвящена анализу методологического аспекта изучения проблемы понимания/
Шестакова Н. В. Состояние активного и пассивного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 13. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56174.htm
Организация своевременной коррекционной работы является значимой для формирования речевых предпосылок успешного обучения в школе. В статье рассматривается состояние лексики, специфические особенности нарушений словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи. Определены проблемы изучения и преодоления нарушений пассивного и активного словаря у дошкольников с ОНР. Отмечены основные направления и задачи логопедической работы по формированию словаря.
