Ключевое слово: «коррекционная работа»

В статье представлена концепция «Воспитание патриотизма и гражданственности неслышащих учащихся на уроках истории и во внеурочное время».

В данной статье рассмотрена проблематика использования методов коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста девиантного поведения. Проанализирован ряд причин и факторов, вызывающих возникновение девиантного поведения детей младшего школьного возраста. Рассмотрены применяемые в школьной практике методы коррекции девиантного поведения ребенка, а также основные направления коррекционной педагогической деятельности с детьми младшего школьного возраста.

Статья посвящена вопросам особенностей в развитии детей-сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей. Статья включает в себя проблемы специальной психологии, психофизиологии и коррекционной педагогики. Рассмотрен круг проблем, касающихся влияния депривации на развитие ребенка. Выявлены и описаны основные нарушения: пониженная активность, низкая эмоциональная устойчивость, не соответствующее нормам поведения отношение к окружающему миру и к себе и низкая работоспособность. Полученные сведения были использованы для разработки комплексных психолого-педагогических технологий, направленных на компенсацию нарушений в развитии детей.

В статье рассматриваются специфические особенности развития детей с задержкой психического развития. Анализируются трудности в обучении у данной категории детей в связи с недостаточным развитием пространственных представлений. Обосновывается необходимость своевременного развития пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития как условия интеллектуальной готовности к школе.

В данной статье рассмотрены проблемы коррекции фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста. Проанализированы характерные особенности фонематического развития. Показано, что фонетико-фонематическая сторона речи имеет большое значение в развитии детей дошкольного возраста. Выявлена и обоснована необходимость использования логоритмических занятий в коррекционной работе. На основе проведенного исследования автором доказана эффективность логопедической ритмики в коррекционно-развивающей работе.