Ключевое слово: «краеведение»

Актуальность работы обусловлена системной проблемой недостаточного уровня сформированности краеведческих знаний у обучающихся 1–4-х классов, вызванной переходом краеведения на региональный уровень и разрушением традиционных ценностных ориентиров. Цель проекта – разработка и апробация современного образовательного продукта – серии тематических пешеходных маршрутов, интегрированных с интерактивной электронной картой г. Кирова. Проект направлен на разрешение противоречия между необходимостью формирования краеведческой компетенции и отсутствием адаптированных для младших школьников интерактивных ресурсов. В статье представлены этапы создания продукта, принципы его организации и ожидаемые метапредметные и личностные результаты. Практическая значимость заключается в предоставлении педагогам готового методического инструментария для внеурочной деятельности, способствующего развитию у учащихся информационной грамотности, исследовательских навыков, гражданской идентичности и эмоциональной привязанности к малой родине.

Статья посвящена Евгению Васильевичу Зинченко – горному инженеру из города Ковдор Мурманской области, ставшему пионером поискового движения в регионе. Освещается его многолетняя деятельность по обнаружению и идентификации самолётов времён Великой Отечественной войны, установлению имён погибших лётчиков, организации захоронений и установке памятных знаков. Особое внимание уделено созданному им частному мемориальному комплексу «Памяти оставленных на поле боя», а также его сотрудничеству с молодёжью, архивами и общественными организациями. Подчёркивается значение его работы для сохранения исторической памяти и патриотического воспитания.

Статья посвящена использованию КТД как инструмента для воспитания патриотизма у младших школьников. Представлена авторская модель КТД «Вятка: твоя и моя», направленная на формирование ценностного отношения детей к малой родине. В ходе реализации проекта учащиеся создали коллективный продукт – карту-пазл Кировской области, обогатили знания о родном крае и проявили высокую социальную активность. Практическая ценность работы заключается в предоставлении педагогам готовой методики проведения КТД, сочетающей исследовательскую деятельность и коллективное творчество. Материалы статьи будут полезны учителям начальных классов, педагогам-организаторам и педагогам дополнительного образования.

В современных условиях возрастает значимость патриотического воспитания дошкольников, что требует поиска новых форм вовлечения детей в изучение истории и культуры родного края. Целью коллективного творческого дела (КТД) «Путешествие по городу Кирову» является формирование эмоционально положительного отношения дошкольников к городу Кирову посредством интерактивной викторины, вопросы для которой создаются самими детьми. Представленный опыт показывает, что участие детей в подготовке содержания мероприятия усиливает их познавательную инициативу, формирует чувство принадлежности к малой родине и развивает коммуникативные навыки. Материал статьи может быть полезен педагогам дошкольных учреждений, стремящимся расширить спектр воспитательных практик патриотической направленности.

Актуальность разработки обусловлена необходимостью преодоления отчуждения современных старшеклассников от истории и культуры своей малой родины. Целью проведения коллективного творческого дела (КТД) является формирование основ гражданской идентичности и патриотических чувств через изучение культурно-исторического наследия Кировской области. Основные результаты деятельности включают повышение уровня краеведческих знаний, развитие навыков командной работы и критического мышления, а также эмоционально-ценностного отношения к родному краю. Практическая значимость статьи заключается в том, что представленный сценарий КТД может быть успешно адаптирован и использован учителями истории, географии, классными руководителями старших и средних классов, педагогами-организаторами в системе общего и дополнительного образования.