Ключевое слово: «литература»

В статье обобщается опыт преподавания курса по русской культуре в американском общественном центре.

В статье рассматриваются стилистические приемы английского языка для репрезентации улыбки как средства невербальной коммуникации в художественной литературе. В произведениях английских авторов при описании улыбки были выявлены такие стилистические приемы как гипербола, хиазм, парадокс, антитеза, повтор, эпитет, метафора, сравнение и конвергенция. Анализ приведенных примеров позволяет сделать вывод, что описание улыбки в художественных текстах способствует пониманию настроения, характера, отношения и даже рода деятельности персонажа. Ее описание посредством стилистических приемов передает широкий спектр эмоций персонажей и производимый ею эффект на окружающих.

В данной статье говорится о важности развития умения чтения у студентов-лингвистов и будущих преподавателей английского языка. Одним из направлений популяризации англоязычной литературы явились публичные читки, организованные в Институте иностранных языков. В рамках этого проекта студенты и преподаватели ИИЯ выбирают одного из англоязычных авторов и читают отрывки из его произведений. Данный проект нацелен на развитие критического мышления, воображения, словарного запаса обучающихся, а также их навыков публичного выступления.

В статье рассказывается о латинском языке, который перестал быть средством общения, но продолжает играть важную роль и оказывает большое влияние на художественную литературе и кинематографию. Работа сопровождается примерами из русской классики и современного кино, в ней приводятся доказательства того, что латинский язык будет жить и развиваться в ногу со временем, несмотря на то что является мертвым.

В статье рассматриваются культурные различия и противоречия между американским Севером и Югом на примере рассказа Ф. Скотта Фитцджеральда «Ледяной дворец» (1920), изучаемого на занятиях по домашнему чтению.