Ключевое слово: «литература»
Банишевская А. С. Развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС на уроках русского языка и литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45027.htm
А. С. Банишевская
В статье рассматриваются особенности структуры урока русского языка и литературы, направленного на развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся. Подчёркивается, что мотивация важна на всех этапах урока русского языка и литературы. Наиболее эффективными способами развития творческого мышления являются работа с текстом и использование игровой технологии. Игра должна быть построена таким образом, чтобы способствовать развитию творческого мышления и творческой активности обучающихся, необходимость чего обоснована требованиями ФГОС основного общего образования.
Янус О. А. Использование приемов ТРИЗ на уроках литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 206–210. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45149.htm
В данной статье рассматривается урок литературы в 5-м классе «Царевна-лягушка». Иван-царевич, его противники и помощники». Раскрываются особенности применения инструментов ТРИЗ. Конспект данного урока могут использовать учителя литературы при изучении данного произведения. Структура урока соответствует структуре креативного урока.
Галимова Н. В. Культурологическая специфика графического восприятия словесного образа в книгоиздательской культуре // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2121–2125. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86453.htm
В данной работе подвергнуты разбору наиболее характерные вопросы художественно-эстетического языка и графического восприятия словесного образа в традиционной и современной духовной культуре. На материале исследования предпринята попытка анализа проблем искусства графики, книгоиздательской культуры, перспектив их современного развития в сопоставлении с искусством слова. Работа дает возможность проследить пути развития литературы и изобразительного искусства, проблем материальной и духовной культуры, остро стоящих перед человечеством на протяжении многих веков.
Ключевые слова:
творчество, книгоиздание, слово, литература, изобразительное искусство, графика, специфика, духовная культура
Слаутина Т. В., Галкина И. В. Бинарный урок физика + литература «На гребне волны!?.» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 4. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46042.htm
В статье представлена технологическая карта бинарного урока физика + лиература, проведенного в МБОУ СОШ №5 г. Кирова.
Польшикова М. А. Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения в начальной школе в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 98–116. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46582.htm
В статье поднимается вопрос развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в начальной школе. Автор рассматривает методы активизации мышления и развития творческого воображения, приёмы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках литературного чтения. Наиболее эффективными способами развития творческого мышления являются работа с текстом и использование игровой технологии. Игра должна быть построена таким образом, чтобы способствовать развитию творческого мышления и творческой активности обучающихся, необходимость чего обоснована требованиями ФГОС основного общего образования.
