Ключевое слово: «литература»

Актуальность проекта определена тем, что во всём мире наблюдается тенденция снижения интереса к чтению. Это обусловлено бурным развитием электронных средств массовой информации и индустрии развлечений. Чтение – это важнейший способ освоения информации, культурного наследия прошлого и настоящего, формирования нравственных и гражданских качеств. Курс внеурочной деятельности будет способствовать развитию читательской грамотности. Новизна проекта заключается в том, что методическое сопровождение реализуется в форме различных видов занятий, интерактивных квестов, увлекательных вопросов, практических тестов, имеющих исследовательский характер, развивающих творческие способности учащихся, умение моделировать творческий продукт различной степени новизны и сложности. В данной статье предлагается рассмотреть проект по внеурочной деятельности по изучению творчества писателей – лауреатов премии имени Александра Грина, который направлен на решение проблемы, связанной с отсутствием методических материалов для изучения курса «Уроки для души и разума» в шестом классе. Проект по внеурочной деятельности включает в себя разработку методического пособия, а также создание общедоступного электронного ресурса с адаптированными к возрасту произведениями курса. Теоретическая и практическая значимость проекта заключается в возможности применения методического пособия при изучении курса «Уроки для души и разума» при организации внеурочной деятельности по гуманитарным дисциплинам.

Статья посвящена вопросам влияния произведений художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.

В поэзии Серебряного века природа человека, его место в обществе, сам мир, философские и нравственные основы существования предстают в новом, неожиданном для них свете. Все в нем как бы призвано расширить художественное впечатление читателя, обостряя все аспекты его эмоционального мира. А грамотное построение уроков литературного чтения «диалога» современных школьников с литературой этого периода, определение путей и средств «проникновения» в ее эстетику в полной мере будут способствовать развитию творческих способностей учащихся, воспитанию неординарной личности, творческое мышление, свободная ориентация в реалиях, насыщенная информацией картина мира.

В статье рассматривается понятие «образ города». Автор анализирует поэзию павлодарских поэтов разных временных эпох – Павла Васильева и Ольги Григорьевой, которые неразрывно связаны с историей и культурным обликом Павлодара. Поэзия Павла Васильева является культурной и литературной ценностью евразийского масштаба. Ольга Григорьева является современным автором, но ее поэзия по праву входит в общекультурный фонд павлодарского Прииртышья. Анализируя поэтические тексты, автор выявляет облик города разных эпох. Работа является продолжением научных изысканий в рамках проекта «Общекультурный ландшафт Павлодара как энциклопедическое явление».

В данной статье автор раскрывает проблему нравственного выбор в произведениях Н. Гиматидновой.