Ключевое слово: «математика»

В статье речь идет об использовании кроссвордных заданий в процессе обучения математике студентов профессиональных учебных заведений. Анализируется проблема познавательной активности студентов, выявляется роль и место заданий кроссвордного типа в учебном процессе. Авторы статьи рассматривают составление и решение кроссвордов на учебных занятиях как методическое средство, которое применяется с целью повышения познавательной активности учащихся. При этом познавательная активность студентов проявляется в выраженном познавательном интересе к содержанию обучения, инициативности и самостоятельности в деятельности, стремлении к успеху. В статье приведен план проведения практического занятия по математике с использованием заданий кроссвордного типа, представлен самоанализ проведенного занятия. На основе методов наблюдения и опроса сделан вывод о том, что использование в учебном процессе кроссвордных заданий повышает познавательную активность учащихся.

В статье рассказывается восприятие ценности экономического знания в среде младших школьников. На основании результатов тестирования, проведенного среди учеников начальных классов, показано восприятие ими знаний, умений и навыков, получаемых в процессе изучения дисциплины математика. Разработано примерная рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников по повышению уровня экономических знаний, умений и навыков.

Статья посвящается вопросам интеграции задач с предмета математики на формирование финансовой грамотности. Установлено понятие финансовой грамотности и ее влияние на жизненные компетенции младшего школьника. Разобрано несколько вариаций интегрирования экономических задач на уроке математики.

В данной статье представлен опыт работы использования интерактивной онлайн-платформы «Учи. ру» в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений дошкольников.

В современных условиях стремительного развития общества актуальная задача профессионального образования обусловлена стремлением к интеграции. В статье рассматривается значение межпредметной интеграции в образовательном процессе. Показано, что ее можно успешно реализовать через научно-исследовательские проекты.