Ключевое слово: «математическая грамотность»
Бойцева
А.
С.
, Гаак
И.
П.
, Цветкова
О.
В.
, Андерсон
В.
С.
, Широнина
У.
А.
, Стадник
С.
Б.
, Серобабова
Н.
Ю.
, Кузьмина
Ю.
В.
, Жемчугова
Я.
Ю.
ВЛИЯНИЕ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36690
В статье приведены практические подходы к развитию функциональной грамотности обучающихся. Предлагаются задания для формирования читательской, математической, естественно-научной грамотности, глобальных компетенций, креативного мышления. Все виды заданий направлены на формирование ключевых компетенций обучающихся, позволяющих решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации. Учебный материал может быть эффективно использован как для групповой работы, так и для индивидуальной. Для повышения мотивации выполнения заданий и с учетом возрастных особенностей используется общая сюжетная линия.
Удалова
Т.
Л.
, Галямова
А.
А.
, Подлевских
А.
Э.
, Прокошева
Ю.
Д.
, Шабалина
У.
А.
«МИГ-5»: комплект рабочих листов для формирования математической грамотности на уроках математики в 3-м классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37913
В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию комплекта рабочих листов для формирования математической грамотности на уроках математики и внеурочной деятельности. Комплект рабочих листов «МИГ-5» (математика, история, грамотность) предназначен для обучения детей младшего школьного возраста базовым математическим знаниям. Каждый рабочий лист поможет детям формировать математическую грамотность, необходимую для обучения в начальной школе. Задания в рабочих листах строятся на принципах обучения: наглядности, доступности, научности, что предусматривает овладение обучающимися исторических, математических, краеведческих понятий. Рабочие листы могут быть использованы на любом этапе урока, 7–10 минут. Обучающийся знакомится с теоретическим материалом по теме с педагогом, далее предлагаются задания для самостоятельной работы. Тематические рабочие листы направлены на развитие у детей психических процессов, таких как, мышление, внимание, память и воображение. Главной целью проекта является: повышение уровня математической грамотности к освоению, умение работать с информацией обучающимися 3-го класса. Основным результатом будет создание комплекта рабочих листов для уроков математики в 3-м классе. Данные рабочие листы предназначены для педагогов и родителей, участвующих в образовательной деятельности.
Ключевые слова:
математика, системно-деятельностный подход, математическая грамотность, рабочий лист
Дьячковская
А.
Е.
, Кожурова
А.
А.
Приемы совершенствования математической грамотности у младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44210
Авторы:
А. Е. Дьячковская, А. А. Кожурова
А. Е. Дьячковская, А. А. Кожурова
В статье анализируются способы улучшения математической подготовки учащихся младших классов. Рассматриваются основные элементы развития математических компетенций, такие как применение игровых методик в обучении, установление связей между разными предметами и использование новейших технических средств. Отдельный акцент сделан на стимулировании аналитического ума и умения находить решения для задач, возникающих в реальной жизни, что ведет к более основательному усвоению математических принципов. Представлены примеры удачного опыта, полученного в ходе обучения, а также советы преподавателям по применению указанных методов в ежедневной работе.
Кривошапкина
К.
П.
, Бугаева
А.
П.
Развитие математической грамотности младших школьников на основе интеграционного обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45416
Авторы:
К. П. Кривошапкина, А. П. Бугаева
К. П. Кривошапкина, А. П. Бугаева
В статье рассматривается развитие математической грамотности младших школьников через интеграционный подход в обучении. Особое внимание уделяется организации внеурочной деятельности по математике как эффективному методу повышения уровня математической грамотности и формирования универсальных учебных действий. Приводятся примеры методик и форматов внеурочных занятий, а также анализируются ключевые аспекты и преимущества интеграции математических знаний с другими предметами.
Давыдовская
А.
Ю.
, Баирова
Т.
В.
Дидактические игры по математике как средство формирования математической грамотности и креативного мышления у школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46356
Авторы:
А. Ю. Давыдовская, Т. В. Баирова
А. Ю. Давыдовская, Т. В. Баирова
В статье раскрываются теоретические аспекты игровой деятельности школьников. Использование игр на уроках математики не только улучшают функциональные навыки учащихся, но это способствует развитию их социальных навыков.
