Ключевое слово: «междисциплинарная интеграция»

В данной работе рассматриваются основные особенности новых ролей педагога – модератора и фасилитатора в традиционной и дистанционной системах обучения. Предлагается модель междисциплинарной интеграции дисциплин для организации обучения педагогов и студентов педагогических специальностей по формированию данных ролей.

Авторы описывают эвристическое практическое театрализованное действо в группе студентов-химиков, целью которого была межпредметная интеграция химии и английского языка, причем последний выступал в роли языка-посредника.

В статье рассматривается деловая игра как интерактивный метод обучения. Отмечается, что игровое моделирование различных ситуаций профессиональной деятельности способствует междисциплинарной интеграции и развитию творческого мышления. Характеризуются основные этапы и правила игры.

Статья посвящена вопросам языковой подготовки будущих юристов. Авторы предлагают наиболее эффективные методы и приемы формирования необходимых коммуникативных компетенций обучающихся.

Статья посвящена вопросам формирования командной компетенции студентов вуза в контексте перехода российской системы образования на международные стандарты обучения. В статье рассмотрены понятия «команды» и «командной деятельности», этапы формирования команды, определены новые требования работодателей к выпускникам, проанализированы различные способы оценивания командной работы. Цель статьи заключается в изучении средств дисциплины «иностранный язык» для формирования командной компетенции. В статье представлены результаты исследования по проблемам подготовки студентов к командной работе, условия формирования данной профессиональной компетенции и предложены способы решения трудностей.