Ключевое слово: «оценивание»
Бондаренко С. А. Инновационная образовательная технология обучения правовым дисциплинам с применением методики тестирования «с обоснованием» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54133.htm
Автор статьи раскрывает инновационную технологию обучения правовым дисциплинам на примере гражданского права, показывает основные стадии и этапы процесса тестирования «с обоснованием» как средства обучения, виды тестовых заданий для измерения и оценивания уровня не только теоретических знаний, умений и навыков работы с нормативными правовыми актами, но и профессиональных компетенций юристов.
Ключевые слова:
компетенции, умения, знания, тестирование «с обоснованием», измерение, оценивание, правовые дисциплины
Михайленко Т. С. Компетентностный подход в оценивании качества результатов обучения студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S22. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14775.htm
В статье поднимается вопрос о способах и средствах оценивания качества результатов обучения студентов при реализации компетентностного подхода в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Предлагаются формы и методы оценивания, позволяющие соотнести компетенции и способы оценивания. Обосновывается необходимость применения инновационных методов и способов оценивания.
Нагибина Н. В. Методическая разработка урока технологии для 1 класса по теме «Работа с бумагой. Аппликация из бумаги» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 124–128. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76618.htm
В методической разработке урока учитель показал работу по формированию отдельных видов регулятивных УУД на каждом этапе учебного занятия на материале предмета «Технология» в 1-м классе.
Малышева А. Д. Формирование командной компетенции на занятиях по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 249–253. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771073.htm
Статья посвящена вопросам формирования командной компетенции студентов вуза в контексте перехода российской системы образования на международные стандарты обучения. В статье рассмотрены понятия «команды» и «командной деятельности», этапы формирования команды, определены новые требования работодателей к выпускникам, проанализированы различные способы оценивания командной работы. Цель статьи заключается в изучении средств дисциплины «иностранный язык» для формирования командной компетенции. В статье представлены результаты исследования по проблемам подготовки студентов к командной работе, условия формирования данной профессиональной компетенции и предложены способы решения трудностей.
Ключевые слова:
иностранный язык, компетенция, междисциплинарная интеграция, команда, оценивание, критерии, качества личности, командная компетенция
Савинова Д. Б. Развитие устной речи обучающихся как средство формирования языковой компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971247.htm
ART 971247
Автор:
Д. Б. Савинова
Д. Б. Савинова
В статье рассматриваются вопросы развития устной речи обучающихся на уроках литературы и русского языка. Каждый педагог знает, как важен устный опрос, но зачастую этот этап урока организуется однообразно, скучно… Как изменить ситуацию? Как сделать так, чтобы весь класс принимал участие в опросе и каждый ученик развивал собственные умения? Необходимо привлечь класс к оцениванию устного ответа.
