Ключевое слово: «методы обучения»

Авторы рассмотрели группы инновационных методов обучения: медико-ориентированные, личностно-ориентированные, проектные, игровые и др. Выделены принципы внедрения инновационных методов в обучение. В статье рассмотрена взаимосвязь и дальнейший результат освоения учебных дисциплин, а также взаимоотношение между студентом и педагогом. Проведен анализ литературы и научных трудов на заявленную тематику, а также на примере Донского государственного технического университета описан опыт организации научной работы и инновационного образования. В заключении авторы выделяют подходы для введения образовательными организациями инновационных методов в обучение, а также способы решения актуальных вопросов и проблем: распространение и внедрение инновационных технологий в процесс обучения; новаторский подход к обучению в школах, колледжах и университетах.

В этой статье представлены различные методы обучения на уроках физики, которые направлены на развитие мыслительных навыков учащихся, воспитание у них таких качеств, как интерес, желание, внимание, трудолюбие.

В данной статье рассматривается вопрос обучения школьников 3D-моделированию одежды как части современного образовательного процесса. Авторы исследуют методы внедрения данной темы в учебные планы, а также анализируют преимущества использования 3D технологий в обучении, такие как развитие креативности, улучшение навыков работы с компьютером и подготовка к будущей профессиональной деятельности. Также освещаются вызовы, с которыми сталкиваются учителя при внедрении новых технологий в образовательный процесс. В заключении делаются выводы о значимости обучения 3D-моделированию одежды для развития компетенций учащихся.

Рассмотрены особенности обучения курсантов в вывозной программе, по программе «Первоначальная летная подготовка».

В статье изложены, в добавок к общепризнанным, некоторые методики обучения курсантов на вертолетах Ми-8 при производстве учебно-тренировочных полетов. Выработаны конкретные приемы невербальной коммуникации летчика-инструктора для успешного понимания курсантом его действий для выполнения полетного задания.