Ключевое слово: «младший школьный возраст»
Борцова М. В., Диденко Л. Г., Смолеха Н. С. ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторами раскрывается актуальность проблемы интернет-зависимости среди младших школьников. Интернет стал неотъемлемой частью жизни детей. Ориентация детей младшего школьного возраста на информационно-коммуникационные технологии и развитие у них умения грамотно ими пользоваться – важные элементы в формировании универсальных образовательных действий учащихся. В настоящее время дети имеют свободный доступ к устройствам с выходом в интернет с раннего возраста: смотрят мультфильмы, играют в игры. В реалиях современного образования требуется выполнения домашних заданий с помощью компьютера, поиск информации в интернете, немалая часть информации должна быть представлена в электронном виде. Построенный на использовании интернета образовательный процесс влечет за собой риски. В статье представлены результаты исследования интернет-зависимости у детей младшего школьного возраста, полученные с применением методик: «Способ скриннинговой диагностики компьютер-ной зависимости» Л. Н. Юрьевой и Т. Ю. Больбот, «Шкала интернет-зависимости» А. Жичкиной. Приведены рекомендации по реализации профилактической работы с младшими школьниками «группы риска».
Ключевые слова:
идентичность, младший школьный возраст, интернет-зависимость, аддикция, зависимое поведение
Охлопкова О. Д., Михайлова М. В., Прокопьева М. М. РОЛЬ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье раскрыта проблема развития учебной мотивации у младших школьников; рассматривается роль семьи, отношение родителей на формирование положительной мотивации к обучению; представлены результаты исследования уровня учебной мотивации и взаимоотношения родителей младших школьников МБОУ «Городская классическая гимназия» г. Якутск.
Ключевые слова:
учебная мотивация, младший школьный возраст, семейное воспитание, оценочная мотивация
Дьячковская Н. А., Кожурова А. А. Развитие лидерских качеств у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Н. А. Дьячковская, А. А. Кожурова
Н. А. Дьячковская, А. А. Кожурова
Данная статья посвящена проблеме развития лидерских качеств у младших школьников в современном мире. Исследование этой темы предполагает анализ соответствующей психолого-педагогической литературы. В статье рассматриваются различные точки зрения на определения понятий "лидерство" и "лидерские качества", обсуждаемые в научной литературе. Мы будем говорить о важности коллективной работы для развития лидерских качеств у учащихся младшего школьного возраста. В частности, значительную роль в этом развитии играют отношения между учителями, родителями (законными представителями) и учащимися. В статье также подчеркиваются условия, необходимые для эффективного развития лидерских качеств, и дается представление о том, как создать такие условия.
Ключевые слова:
лидерство, лидер, младший школьный возраст, лидерские качества, учитель начальных классов
Сивцева В. В., Кожурова А. А. Определение экологической воспитанности у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
В. В. Сивцева, А. А. Кожурова
В. В. Сивцева, А. А. Кожурова
Статья посвящена проблеме развития ценностного отношения к природе у младших школьников. В статье раскрывается описание проведённого исследования, направленного на развитие у младших школьников экологической культуры и охрану окружающей среды в целом.
Никитина А. Н., Иванова А. Д. Особенности произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. Н. Никитина, А. Д. Иванова
А. Н. Никитина, А. Д. Иванова
В статье представлены результаты исследования по выявлению особенностей развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с ОНР. Выявлена взаимосвязь развития речи ребенка и произвольного внимания. В младшем школьном возрасте произвольное внимание играет важную роль в освоении ребенком новых знаний и навыков. Однако, у детей с тяжелыми нарушениями речи зачастую наблюдается несформированность ключевых свойств произвольного внимания. Авторы отмечают, что недостаточный уровень развития произвольного внимания негативно влияет на продуктивность учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с ОНР.
