Ключевое слово: «мотивация»

В статье предлагается ознакомиться с сайтом, который был создан для решения проблемы низкого уровня сформированности всех речевых навыков английского языка учеников пятых классов. Целью проекта является не только повышение уровня мотивации в изучении всех речевых навыков английского языка, но также повышение уровня интереса в изучении региональных особенностей Кировской области. Данный сайт будет полезен педагогам для использования на уроках и внеурочной деятельности, а также родителям, интересующимся современными решениями в изучении иностранных языков. Проект является метапредметным и носит гражданско-патриотическую направленность, что определяет его актуальность.

В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект, связанный с мотивацией изучения краеведения у учеников 7–10-х классов. Активное изучение истории родного края позволяет лучше узнать свои корни, а, зная их, можно построить своё будущее. Особенностью является форма обучения: виртуальный проспект, сайт, который может посмотреть любой желающий. Материал на сайте выложен на основе работ учеников МОАУ «Гимназии им. А. Грина» что позволяет мотивировать и развить интерес молодого поколения, можно быстро и легко найти материал. Сайт создаётся не только для учеников, но и для родителей, педагогов. Таким образом, его можно будет использовать и как методическое пособие, и как образовательный ресурс.

Мотивация обучающихся – это одна из самых важных проблем современного образовательного процесса, потому что если есть мотивация, то у детей будет активная позиция в обучении и получении знаний. Тема является актуальной, так как в первую очередь учителям начальных классов следует решать вопросы, связанные с развитием учебной мотивации обучающихся. Также главным является то, что для ребенка младшего школьного возраста ведущей деятельностью становится обучение, в это время нужно создать условия и предпосылки для детей, которые к концу обучения в начальной ступени обучения придадут мотивации. Также стоит отметить, что младший школьный возраст – это благоприятный период для развития и формирования учебной мотивации, так как этот возраст считается легко поддающимся для восприятия каких-либо изменений. В психолого-педагогической литературе недостаточно полно освещены вопросы по совершенствованию педагогических условий для развития учебной мотивации младшего школьника, а именно не разработан комплексный подход к организации педагогических условий, способствующих эффективному развитию учебной мотивации учащихся.

В российском образовании стабильным остается интерес к такому курсу, как «Регионоведение», который традиционно считается важным средством воспитания нравственности, гражданственности, патриотизма. К сожалению, практика показывает, что участники образовательного процесса по-прежнему испытывают затруднения в работе, в учебе по данной дисциплине из-за недостаточности дидактического сопровождения к занятиям. Целью проекта является повышение этого уровня с помощью создания сборника интерактивных тестов по указанным предметам, которые призваны не только облегчить работу учителя по проверке уровня усвоения основных учебных тем, степень сформированности умений и навыков школьника, но и предоставить конкретные, убеди-тельные факты по истории, географии, культуре нашего Вятского края. Статья полезна для учителей литературы, истории, географии, которые чаще всего ведут этот предмет в школах.

В статье рассматривается использование загадок и головоломок на занятиях по английскому языку. Загадки и головоломки – это игровой способ изучения языка, который позволяет обучающимся развивать лексические и грамматические навыки. Кроме того, загадки и головоломки могут быть использованы для повышения мотивации к изучению английского языка и создания комфортной среды обучения.