Ключевое слово: «мотивация»
Новак И. В., Кондратьева А. С. Возможности психолого-педагогической помощи педагогу в развитии мотивации учебной деятельности подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор в статье рассматривает возможности психолого-педагогической помощи педагогу в развитии учебной мотивации у подростков. Делается акцент на особенности и структуру данного процесса как необходимость успешности процесса образования и воспитания детей подросткового возраста.
Ключевые слова:
мотивация, учебная деятельность, подростки, педагоги, психолого-педагогическая помощь, возможности
Тихонов В. А., Ци Х. В. Обучение китайскому языку студентов языковых специальностей в СВФУ посредством технологии Edutainment // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В связи с развитием интерактивных методов обучения в сфере образования широко используются технологии edutainment. На основе цифровых обучающих платформ, таких как Learning Apps, Quizlet, Quizizz и Wordwall, для студентов Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова (далее СВФУ) создается развлекательная образовательная обстановка, позволяющая придать процессу изучения китайского языка более яркий, запоминающийся, разнообразный и эмоциональный характер, стимулируя тем самым мотивацию к изучению китайского языка.
Ключевые слова:
мотивация, психология, технология, студенты, китайский язык, свфу, образовательные платформы, edutainment
Горбунов Е. В., Ермилова Я. А., Карнович А. А., Пасынков А. В., Сабрекова К. Р. «Дойти до наших дней»: настольная игра по истории Древнего мира для учащихся 5–6-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Несмотря на то, что в рамках школьного курса большое внимание уделяется Всероссийским проверочным работам (далее ВПР), данный вариант контроля знаний воспринимается значительным числом преподавателей, а также обучающихся и их родителей, как аномалия. Результаты ВПР не рекомендуется учитывать при выставлении итоговых оценок, однако у образовательной организации остается право использование результатов ВПР в качестве одного из видов аттестации. Выделять дополнительные часы сугубо для подготовки к ВПР, которые и так являются стрессом для обучающихся, не получается из-за учебной нагрузки, а возможность избежать ВПР, необязательность её влияния на итоговую оценку снижают мотивацию учеников. Ввиду этого одним из способов решения данных проблем является игрофикация внеурочной деятельности. Данная статья будет полезна педагогам, ведущих образовательную деятельность в 5–6-х классах, как преподавателям истории, так и классным руководителям.
Ключевые слова:
мотивация, игровые технологии, читательская грамотность, геймификация, вовлечение, игрофикация, впр, глобальные компетенции
Евдокимова Т. Н., Буркова Д. А., Старостина О. А., Шутова Е. А. «Раз – ступенька, два – ступенька»: рабочая тетрадь по математике для детей 6–7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию рабочей тетради по математике для детей 6–7 лет. Рабочая тетрадь «Раз-ступенька, два-ступенька» предназначена для обучения детей дошкольного возраста базовым математическим знаниям. Каждое занятие данной рабочей тетради поможет детям шагать по ступенькам к формированию математических знаний, столь необходимых для обучения в начальных классах. Задания в тетради строятся по принципу «ступенек», идут от простых к сложным. Это предусматривает определенный последовательный порядок построения процесса обучения с детьми, то есть сущность последовательности обучения заключается в связи получения последующих знаний с полученными ранее. После выполнения заданий с педагогом или родителем ребенку предлагаются задания для самостоятельной работы, в которых он может повторить и освежить в памяти уже пройденный математический материал. Рабочая тетрадь поможет в развитии у детей психических процессов: словесно-логического мышления, произвольного внимания, памяти и воображения. Главной целью проекта является повышение мотивации при изучении основ математики у детей 6–7 лет. Основным результатом будет создание рабочей тетради по математике для детей 6–7 лет «Раз – ступенька, два – ступенька». Данная рабочая тетрадь предназначена для всех участников образовательного процесса, то есть самих детей, педагогов и родителей.
Ключевые слова:
математика, мотивация, рабочая тетрадь, самостоятельная деятельность, ступенька, математические основы
Назарова Ю. Л., Ефремов Д. С., Кедров Д. В., Смирнова С. Р. «Стратегия успеха»: серия коротких видеороликов о решении современных проблем школьников с полезными советами для учащихся 5–7-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть образовательный проект, который направлен на повышение уровня сформированности навыков разрешения проблемных ситуаций у учащихся 5–7-х классов. Видеоконтент в современном мире – формат, устаревающий мгновенно. Как и проблемы современных школьников. Создание серии мотивационных видеороликов на разные актуальные темы для школьников – это эффективный способ вдохновить и мотивировать учащихся достичь своих целей и стремиться к успеху. Такие видеоролики могут не только быть интересными и привлекательными, но и включать в себя важные послания и ценные уроки. Видеоролики будут полезны преподавателям в рамках внеурочной деятельности по психологии или социальной педагогике. Также их можно демонстрировать на классных часах или родительских собраниях.