Ключевое слово: «мультимедийная презентация»
Батраева О. М. Профессионально-коммуникативные компетенции иностранных студентов технического вуза и возможности их формирования в процессе обучения языку специальности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 256–260. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64352.htm
О. М. Батраева
Автор статьи рассматривает вопросы применения мультимедийных презентаций для формирования профессионально-коммуникативных компетенций в языке специальности.
Мелешкина М. С. Мультимедиа-технологии как средство развития естествоведческих понятий и представлений у подростков с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 5 (май). – С. 172–178. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16111.htm
В статье раскрывается актуальная проблема общего и специального образования – применение современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Описывается назначение мультимедийных технологий в обучении учащихся с умственной отсталостью предметам естественнонаучного цикла, а именно биологии.
Климова А. Б. Применение рубрик для оценки мультимедийных презентаций при выполнении веб-квестов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S19. – С. 24–28. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76214.htm
В статье рассматриваются вопросы оценивания мультимедийных исследовательских проектов студентов, выполненных в формате веб-квеста и представленных в виде презентации в Power Point. Раскрывается сущность и со-держание оценочных рубрик – инструмента для оценивания проектной деятельности. Описываются сервисы для создания онлайн оценочных рубрик.
Ключевые слова:
проект, оценка, веб-квест, мультимедийная презентация, оценочные рубрики, сервисы веб 2.0
Бреусова Т. А. Методика применения мультимедийной презентации на уроках изобразительного искусства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770277.htm
В статье анализируются возможности мультимедийной презентации как одного из средств обучения младших школьников, методические аспекты применения презентации на уроках изобразительного искусства в начальной школе, а также предложены варианты применения презентации на уроках изобразительного искусства в первом классе по программе «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского.
Демакова И. В., Щеголев М. А., Шиляева А. С., Данилова А. А., Щеголева К. А. «Вместе с логикой шагать»: сборник мультимедийных презентаций по математике для развития логики у учеников 5-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В современном мире с развитием информационных систем возрастает объем информации, который не всегда бывает полезным. Ребёнку с ещё не сформированной психикой легко потеряться в этом потоке информации. Возникает необходимость научить ребёнка выделять нужную информацию из общей массы. В этом ему помогают родители, воспитатели, учителя-наставники. В школе на уроках ученики получают базовые знания, формирующие его общее развитие. Однако в учебных заведениях регулярно проходят олимпиады по предметам, которые рассчитаны не на уровень школьных знаний, а в большей степени на мышление ребёнка. Изучив олимпиадные задания по математике за 5-й класс, мы убедились, что существует проблема развития логического мышления у школьников. В связи с этим был разработан цикл занятий по развитию логического мышления «Вместе с логикой шагать» в 5-м классе.
Ключевые слова:
логическое мышление, мультимедийная презентация, методы развития, ученики 5-го класса
