Ключевое слово: «начальные классы»
Мардиросова Г. Б., Мазуренко О. И. Формы взаимодействия классного руководителя с родителями младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 59–65. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771301.htm
В данной статье рассмотрена проблематика взаимодействия школы и семьи. Проанализирована деятельность классного руководителя по организации работы с родителями. Рассмотрены основные формы взаимодействия классного руководителя с родителями учеников.
Ключевые слова:
начальные классы, классный руководитель, формы работы, школа и семья, организация взаимодействия
Мардиросова Г. Б., Мазуренко О. И. Особенности организации классного руководства в современной начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 155–160. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771315.htm
В данной статье рассмотрены особенности организации классного руководства в начальной школе. Проанализированы основные функции учителя как классного руководителя.
Туйбаева Л. И., Яровая Я. А. Использование методов коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста девиантного поведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 265–271. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771332.htm
В данной статье рассмотрена проблематика использования методов коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста девиантного поведения. Проанализирован ряд причин и факторов, вызывающих возникновение девиантного поведения детей младшего школьного возраста. Рассмотрены применяемые в школьной практике методы коррекции девиантного поведения ребенка, а также основные направления коррекционной педагогической деятельности с детьми младшего школьного возраста.
Готовцева М. И. Олонхо в ракурсе программы «Smart» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
М. И. Готовцева
М. И. Готовцева
Статья посвящена использованию современных технологий, а именно программы «Smart» в изучении эпоса Олонхо в начальных классах.
Колесова Р. Н., Макаренко Т. А. Дорожная карта как инструмент управления внедрением инклюзивного образования в сельской школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 336–340. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Р. Н. Колесова, Т. А. Макаренко
Р. Н. Колесова, Т. А. Макаренко
В статье описана статистическая реальность увеличения числа детей с ограниченными возможностями по здоровью, что обуславливает актуальность и острую необходимость внедрения инклюзивного образовательного процесса в сельские школы на примере «МБОУ Намская начальная школа им. И.Д. Чагылган». Описана правоприменительная концепция получения образования всех без исключений детей, гарантированная государством Российской Федерации. Разработана дорожная карта как инструмент управления внедрением инклюзивного образования в сельских школах, создание которой влечет за собой обеспечение необходимых условий получения общего образования для детей с ОВЗ исследуемого региона.
