Ключевое слово: «нетрадиционные техники рисования»
Дурандина В. И., Газизова Ф. С. Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. И. Дурандина, Ф. С. Газизова
В. И. Дурандина, Ф. С. Газизова
В данной статье рассматриваются и анализируются нетрадиционные техники рисования в развитии творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Была поставлена цель: экспериментальным путем исследовать возможности применения нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Основной задачей стало: опытно-экспериментальным путем продемонстрировать эффективность нетрадиционных техник рисования в формировании творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова:
изобразительная деятельность, творческие способности, фантазия, идея, нетрадиционные техники рисования
Избекова А. Н. Формирование художественно-творческих способностей младших школьников посредством нетрадиционных техник рисования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Н. Избекова
А. Н. Избекова
В данной статье рассматривается проблема формирования художественно-творческих способностей младших школьников. Подчеркивается важность творческого развития в образовательном процессе, особенно в условиях современного мира, где дети все чаще проводят время за гаджетами, что ограничивает развитие их воображения и креативности. В работе рассматриваются различные нетрадиционные техники рисования, которые способствуют раскрытию творческого потенциала учащихся. Особое внимание уделяется тому, как такие техники влияют на развитие воображения, эстетического восприятия, мышления и мелкой моторики.
Слепцов Э. Ф., Оконешникова Н. В. Развитие творческого потенциала младших школьников через применение нетрадиционных художественных техник на уроках изобразительного искусства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Э. Ф. Слепцов, Н. В. Оконешникова
Э. Ф. Слепцов, Н. В. Оконешникова
В условиях модернизации образования и перехода к личностно-ориентированной модели обучения проблема развития творческой индивидуальности ребенка приобретает приоритетное значение. Младший школьный возраст является важнейшим этапом для формирования творческого потенциала. Цель статьи заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке результативности использования нетрадиционных приемов рисования как педагогического инструмента, стимулирующего креативность младших школьников. В работе использован теоретический анализ научной литературы по педагогике, психологии творчества и методике преподавания ИЗО. Экспериментальная часть включала диагностику исходного уровня развития творческих способностей (по адаптированным методикам Е.П. Торренса и др.), формирующий этап с внедрением системы занятий с использованием нетрадиционных техник (монотипия, кляксография, рисование нитками, набрызг, оттиск поролоном и т.д.) и контрольную диагностику для оценки динамики.
