Ключевое слово: «нетрадиционные техники рисования»
Охлопкова А. Е., Лыткина О. А. Организация мастер класса по обучению технике рисунка на фольге // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. Е. Охлопкова, О. А. Лыткина
А. Е. Охлопкова, О. А. Лыткина
В данной статье рассматривается методика организации и проведения творческого мастер-класса по обучению технике рисунка на фольге (фольгопластике) с использованием современных материалов. Автор подробно описывает подготовительный этап, обосновывает преимущества использования картона в качестве художественной основы и приводит пошаговый алгоритм выполнения работы: от создания эскиза до финального декорирования перманентными маркерами.
Чемчоева С. Н., Корнилова А. Г. Формирование эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
С. Н. Чемчоева, А. Г. Корнилова
С. Н. Чемчоева, А. Г. Корнилова
В статье рассматриваются возможности формирования эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник рисования. Обосновывается значимость художественно-творческой деятельности в развитии эмоциональной отзывчивости, способности к самовыражению и эмоциональной регуляции у дошкольников. Представлены результаты практической работы по внедрению нетрадиционных техник рисования в образовательный процесс дошкольной образовательной организации, а также приведены конкретные примеры занятий и используемых методов.
Лазарева Д. В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОДУКТИВНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. В. Лазарева
Д. В. Лазарева
В статье рассматриваются психолого-педагогические условия развития творческого воображения у детей шестого года жизни. Анализируются результаты экспериментального исследования, проведенного на базе дошкольного образовательного учреждения. Обосновывается эффективность использования нетрадиционных техник рисования и коллективных форм творческой деятельности для активизации воображения старших дошкольников. Особое внимание уделяется принципу преемственности в развитии воображения на этапе перехода от дошкольного к школьному образованию.
