Ключевое слово: «образование»

Мирюкова М. А., Соколова В. Ф. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются основные способы формирования патриотизма и гражданственности молодежи, которые могут быть через различные институты и практики, а также важность применения деятельностного подхода для достижения этих целей.
Чебодаев М. А. ФАКТОРЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ФИНАНСОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья о роли финансовых технологий в современном мире, рассматривается ситуация в регионе, определяется важность государственной поддержки, инвестиций, цифровой грамотности и развития инфраструктуры.
Чернушич Е. И. НАЦИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ РОССИИ: КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматриваются национальные проекты России, запланированные к реализации в 2025 году. Освещены ключевые направления, такие как образование, здравоохранение, экология и инфраструктура. Приведены статистические данные и примеры успешных инициатив, подтверждающих позитивную динамику в этих сферах. Подчеркивается актуальность и новизна предложенных проектов, основанных на современных технологиях и стремлении к устойчивому развитию. Статья демонстрирует, как национальные проекты будут способствовать улучшению качества жизни граждан и модернизации социальной инфраструктуры.
Казаченко А. А., Каленова А. Ф., Волков А. Н. Формирование профессиональных навыков участковых уполномоченных полиции при применении физической силы и огнестрельного оружия в экстремальных условиях при несении службы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В настоящей статье раскрывается проблематика формирования профессиональных навыков участковых уполномоченных полиции при применении физической силы и огнестрельного оружия в экстремальных условиях при несении службы. В частности, разработана авторская система психотренинговых занятий участковых уполномоченных полиции.
Мантуленко В. В. Влияние искусственного интеллекта на успеваемость, познавательную активность и качество обучения студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – С. 251–272. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251117.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Проблематика влияния искусственного интеллекта на успеваемость и качество обучения студентов приобрела особую актуальность в последние годы в связи с быстрым развитием данной технологии и ее широким использованием. Сегодня активно изучаются как положительные эффекты интеграции искусственного интеллекта в учебный процесс, так и возможные негативные последствия, включая снижение мотивации обучающихся и ухудшение качества усвоения знаний. Тем не менее среди исследователей и педагогов сохраняются разногласия относительно природы и последствий воздействия технологий на базе искусственного интеллекта на образовательный процесс. Основная цель данной работы – провести анализ ключевых аспектов влияния генеративного искусственного интеллекта на успеваемость, познавательную активность и качество обучения студентов. В задачи работы входили оценка текущего состояния использования искусственного интеллекта в образовании, выявление возможного влияния данной технологии на эффективность учебной работы и познавательной активности студентов и разработка рекомендаций относительно способов использования генеративного искусственного интеллекта в образовании. Работа основана на системном, компетентностном, аксиологическом и деятельностном подходах. К основным результатам данной работы можно отнести рекомендации по внедрению технологии генеративного искусственного интеллекта в образовательный процесс на основе анализа актуальных исследований по теме за последние пять лет, а также собственного эмпирического исследования. Полученные результаты показывают неоднозначность восприятия роли цифровых технологий последнего поколения в обучении, отсутствие единых критериев оценки воздействия искусственного интеллекта на учебный процесс и необходимость дальнейших научных и практических разработок в данной области. Теоретическая значимость работы заключается в выявлении противоречий, касающихся использования генеративного искусственного интеллекта в образовательных учреждениях. Практическая значимость исследования выражается в предложенных мерах по оптимизации учебного процесса с учетом особенностей взаимодействия студентов с нейросетями, направленных на повышение качества образования и устранение потенциальных рисков.