Ключевое слово: «образование»
Мирюкова М. А., Соколова В. Ф. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются основные способы формирования патриотизма и гражданственности молодежи, которые могут быть через различные институты и практики, а также важность применения деятельностного подхода для достижения этих целей.
Чебодаев М. А. ФАКТОРЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ФИНАНСОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья о роли финансовых технологий в современном мире, рассматривается ситуация в регионе, определяется важность государственной поддержки, инвестиций, цифровой грамотности и развития инфраструктуры.
Ключевые слова:
образование, инвестиции, государственная поддержка, мобильный банкинг, регуляция, цифровая грамотность
Чернушич Е. И. НАЦИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ РОССИИ: КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматриваются национальные проекты России, запланированные к реализации в 2025 году. Освещены ключевые направления, такие как образование, здравоохранение, экология и инфраструктура. Приведены статистические данные и примеры успешных инициатив, подтверждающих позитивную динамику в этих сферах. Подчеркивается актуальность и новизна предложенных проектов, основанных на современных технологиях и стремлении к устойчивому развитию. Статья демонстрирует, как национальные проекты будут способствовать улучшению качества жизни граждан и модернизации социальной инфраструктуры.
Ключевые слова:
образование, транспорт, россия, устойчивое развитие, экология, качество жизни, технологии, статистика, здравоохранение, национальные проекты, 2025 год
Казаченко А. А., Каленова А. Ф., Волков А. Н. Формирование профессиональных навыков участковых уполномоченных полиции при применении физической силы и огнестрельного оружия в экстремальных условиях при несении службы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В настоящей статье раскрывается проблематика формирования профессиональных навыков участковых уполномоченных полиции при применении физической силы и огнестрельного оружия в экстремальных условиях при несении службы. В частности, разработана авторская система психотренинговых занятий участковых уполномоченных полиции.
Ключевые слова:
образование, огнестрельное оружие, подготовка, физическая сила, экстремальная ситуация, профессиональные навыки
Мантуленко В. В. Влияние искусственного интеллекта на успеваемость, познавательную активность и качество обучения студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – С. 251–272. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251117.htm
ART 251117
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11117
Просмотров: 120
Проблематика влияния искусственного интеллекта на успеваемость и качество обучения студентов приобрела особую актуальность в последние годы в связи с быстрым развитием данной технологии и ее широким использованием. Сегодня активно изучаются как положительные эффекты интеграции искусственного интеллекта в учебный процесс, так и возможные негативные последствия, включая снижение мотивации обучающихся и ухудшение качества усвоения знаний. Тем не менее среди исследователей и педагогов сохраняются разногласия относительно природы и последствий воздействия технологий на базе искусственного интеллекта на образовательный процесс. Основная цель данной работы – провести анализ ключевых аспектов влияния генеративного искусственного интеллекта на успеваемость, познавательную активность и качество обучения студентов. В задачи работы входили оценка текущего состояния использования искусственного интеллекта в образовании, выявление возможного влияния данной технологии на эффективность учебной работы и познавательной активности студентов и разработка рекомендаций относительно способов использования генеративного искусственного интеллекта в образовании. Работа основана на системном, компетентностном, аксиологическом и деятельностном подходах. К основным результатам данной работы можно отнести рекомендации по внедрению технологии генеративного искусственного интеллекта в образовательный процесс на основе анализа актуальных исследований по теме за последние пять лет, а также собственного эмпирического исследования. Полученные результаты показывают неоднозначность восприятия роли цифровых технологий последнего поколения в обучении, отсутствие единых критериев оценки воздействия искусственного интеллекта на учебный процесс и необходимость дальнейших научных и практических разработок в данной области. Теоретическая значимость работы заключается в выявлении противоречий, касающихся использования генеративного искусственного интеллекта в образовательных учреждениях. Практическая значимость исследования выражается в предложенных мерах по оптимизации учебного процесса с учетом особенностей взаимодействия студентов с нейросетями, направленных на повышение качества образования и устранение потенциальных рисков.