Ключевое слово: «образовательный процесс»

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Остапенко И. Г., Шишкина И. Л. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: И. Г. Остапенко, И. Л. Шишкина
В статье представлена эффективность использования современных наглядных средств обучения на уроках биологии. Современное развитие науки и технологий создает острую необходимость внедрения в образовательный процесс общеобразовательной школы новых и инновационных наглядных методов обучения. Процесс интеграции в свою очередь не может происходить в отрыве от базовых средств наглядного обучения.
Ключевые слова: образовательный процесс, учебно-материальная база, наглядные средства обучения, учебное оборудование
ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММИРУЕМОГО РОБОТА BEE-BOT В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ
Гоголева Л. А. ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММИРУЕМОГО РОБОТА BEE-BOT В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: Л. А. Гоголева
В статье обозначены основные подходы коррекционной работы учителя-логопеда с роботом BEE-BOT «Умная пчела» с детьми общим недоразвитием речи.
Ключевые слова: совместная деятельность, образовательный процесс, коррекционная работа, инновационная технология, речевые навыки
ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Кропачева М. И. ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: М. И. Кропачева
Статья посвящена обобщению опыта внедрения элементов цифровой образовательной среды в учебном классе региональной площадки «УчимЗнаем» в Ленинградской области. Показаны конкретные примеры работы, которые позволили организовать учебный процесс на территории Детской клинической больницы. Опыт внедрения показал, что данные способы работы являются эффективными инструментами в работе госпитальных педагогов.
Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы, образовательный процесс, цифровая образовательная среда, мобильное электронное образование, госпитальная школа, федеральный проект «учимзнаем»
РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Бабий А. И. РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_072
Автор: А. И. Бабий
В связи с индивидуализацией образования, особенную актуальность приобретают личностные особенности участников образовательного процесса. К одним из важнейших факторов овладения общими компетенциями с последующей профессиональной реализацией относятся нравственные ценности студентов. Развитие нравственных ценностей участников образовательного процесса является одной из приоритетных задач психолого– педагогического проектирования.
Ключевые слова: образовательный процесс, нравственные ценности, психолого-педагогическое проектирование, условия развития нравственных ценностей
ДРАЙВЕРЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА: КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
Дронов В. В., Дятлов Е. В. ДРАЙВЕРЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА: КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_120
Авторы: В. В. Дронов, Е. В. Дятлов
В статье исследуются факторы развития информационно-образовательной среды вуза как технологичной инфраструктуры, способной обеспечивать функции управления и реализации образовательного процесса, внедрение и применение современных и перспективных форм обучения, а также коммуникативно-рефлексивное взаимодействие участников образовательного процесса. Результаты исследования могут быть использованы при модернизации ЭИОС вузов, их адаптации к перспективным технологиям, а также для повышения вовлеченности участников образовательного процесса в использование и развитие ЭИОС.
Ключевые слова: информационно-образовательная среда, вуз, педагогические условия, образовательный процесс, технологии, цифровизация, универсальные компетенции, цифровые компетенции