Ключевое слово: «ограниченные возможности здоровья»

Статья посвящена проблеме развития специального и инклюзивного образования в современных условиях – условиях цифровизации. Импульс развитию цифрового образования задают как международные и федеральные законы и проекты, так и условия современного цифрового общества. К приоритетным направлениям развития цифрового образования лиц с ОВЗ можно отнести разработку его научных и научно-методических основ, модернизацию образовательных программ и системы подготовки и переподготовки специалистов.

Статья посвящена проблеме повсеместного проникновения цифровых технологий в образование лиц с ОВЗ, и факторов их позитивного и негативного влияния на социализацию этих обучающихся.

В данной статье предложены основные инновационные методики физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающими МДОАУ «Детский сад № 59» г. Оренбурга. Описаны механизмы положительного влияния специальных физических упражнений и комплексов на соматическое и психическое здоровье детей с ОВЗ.

Статья посвящена проблеме профессионального обучения лиц с нарушениями интеллекта. Обозначены компоненты специальной образовательной среды, специфика обучения лиц с интеллектуальными нарушениями, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса данной категории учащихся. Специальный раздел посвящен адаптированным программам профессионального обучения для лиц с различными формами умственной отсталости.

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей межличностных отношений в семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья; определен преобладающий стиль воспитания и особенности общения родителей с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.