Ключевое слово: «ограниченные возможности здоровья»

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Приходько Е. В. ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Е. В. Приходько
В статье рассматривается проблема формирования готовности педагогов и специалистов, работающих в дошкольном отделении, к работе с детьми в инклюзивном пространстве. Автор убежден, что одной из главных задач в развитии любой образовательной организации по отношению к детям с особыми потребностями является формирование у педагогов уважительного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье представлены результаты исследования уровня сформированности педагогической толерантности, предложена программа по ее повышению в работе с детьми с ОВЗ.
Ключевые слова: образовательный процесс, инклюзивное образование, толерантность, ограниченные возможности здоровья, взаимодействие участников образовательного процесса
Формирование поведенческой модели младших школьников с ограниченными возможностями здоровья с опорой на художественную литературу
Санькова А. А., Тычинская А. А. Формирование поведенческой модели младших школьников с ограниченными возможностями здоровья с опорой на художественную литературу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: А. А. Санькова, А. А. Тычинская
В статье рассмотрены особенности процесса формирования поведенческой модели младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья с опорой на художественную литературу, определены методы и приемы по коррекции поведения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья посредством потенциала уроков литературного чтения.
Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, уроки литературного чтения, младшие школьники в овз, формирование поведенческой модели обучающихся, потенциал художественной литературы
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Дорошенко О. В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_114
Автор: О. В. Дорошенко
В статье рассматриваются операции мыслительной деятельности, онтогенез развития форм мышления, виды математических заданий по формированию мыслительных операций младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: младшие школьники, ограниченные возможности здоровья, мыслительные операции, виды математических заданий
Возможности робототехники в социализации старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Абрамс Е. А., Королева Ю. А. Возможности робототехники в социализации старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-41-4_007
Авторы: Е. А. Абрамс, Ю. А. Королева
Статья посвящена проблеме использования цифровых технологий в работе с дошкольниками с ОВЗ в целях оптимизации образовательного процесса. Робототехника для дошкольников с ОВЗ это уникальный инструмент, способный оказывать влияние на мотивационную, эмоциональную, когнитивную и двигательную сферы ребенка. Это возможность в доступной и интересной форме обучить навыкам пространственной ориентировки и программирования, коммуникации и самостоятельности.
Ключевые слова: программирование, коррекционно-развивающая работа, робототехника, ограниченные возможности здоровья, робот ozobot, оzo-код
Применение интерактивных заданий в познавательном развитии дошкольников с ОВЗ
Додзина О. Б. Применение интерактивных заданий в познавательном развитии дошкольников с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-41-4_038
Автор: О. Б. Додзина
Статья представляет собой теоретическую разработку проблемы эффективного использования интерактивных заданий в развитии восприятия цвета дошкольниками с ОВЗ. Автор приходит к выводу что сочетание интерактивных заданий с традиционным подходом к развитию восприятия цвета, а также применение интерактивных заданий лишь для автоматизации и обобщения навыков зрительного соотнесения цветов и формирования представлений о цвете являются условиями эффективного применения интерактивных заданий в развитии восприятия цвета у дошкольников с ОВЗ.
Ключевые слова: дистанционные технологии, ограниченные возможности здоровья, восприятие цвета, образовательная область «познавательное развитие»