Ключевое слово: «организация учебного процесса»

Статья посвящена вопросам организации вузовской лекции. Автор рассматривает основные методические приемы проведения лекции в военном авиационном вузе, которые позволяют побуждать обучающихся к деятельностному обучению.

Данная статья затрагивает особенности организации дистанционного обучения иностранному языку в вузе. В ней рассматривается понятие «дистанционное обучение», приводится обзор сервисов, которые можно использовать для обучения студентов иностранному языку – MicrosoftTeams, BigBluButton.

В статье рассматривается вопрос о возможности применения нетрадиционных технологий и интенсивных методов обучения применительно к обучению в военных образовательных учреждениях.

Новейшие информационные технологии стали неотъемлемой частью современной жизни и регулируются нормами реализации информационного права. Их использование, наряду с очевидными преимуществами, может приводить и к негативным последствиям, а именно утрате коммуникативно-личностных навыков, изменению способности усвоения информации, понижению мотивации к овладению новыми знаниями у молодого поколения. Авторы предлагают методику организации учебного процесса, целью которой является повышение параметра Student Talking Time для выработки навыков анализа данных, системного и аналитического мышления, овладения методами описания и построения модели изучаемого явления. Эти компетенции чрезвычайно востребованы в профессиональной области выпускников всех специальностей и направлений подготовки. В статье представлены алгоритм и результаты процесса экспериментального обучения, проведенного авторами по указанной методике.

Новейшие информационные технологии стали неотъемлемой частью современной жизни и регулируются нормами реализации информационного права. Их использование, наряду с очевидными преимуществами, может приводить и к негативным последствиям, а именно утрате коммуникативно-личностных навыков, изменению способности усвоения информации, понижению мотивации к овладению новыми знаниями у молодого поколения. Авторы предлагают методику организации учебного процесса, целью которой является повышение параметра Student Talking Time для выработки навыков анализа данных, системного и аналитического мышления, овладения методами описания и построения модели изучаемого явления. Эти компетенции чрезвычайно востребованы в профессиональной области выпускников всех специальностей и направлений подготовки. В статье представлены алгоритм и результаты процесса экспериментального обучения, проведенного авторами по указанной методике.