Ключевое слово: «память»

В статье рассмотрены влияния на когнитивное развитие детей билингва дошкольного возраста. Особое внимание уделено изучению вопроса уровня саморегуляции и ее связь с билингвизмом.

Статья посвящена исследованию вопросов влияния подвижных игр на развитие речи дошкольников. Определены задачи подвижных игр, которые используются в дошкольных учреждениях: пробуждение у ребенка желания активно участвовать в развивающем процессе, повышение познавательной активности и работоспособности детей, активизация процессов восприятия, внимания и памяти, расширение диапазона игровых умений и навыков, развитие речи. В статью включена картотека подвижных игр, направленных на обогащение словаря ребенка существительными, прилагательными, глаголами, развитие фонематического восприятия, закрепления правильного произношения звуков, умение составлять предложения, развитие мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста.

В статье представлен материал из опыта работы учителя математики по формированию вычислительной культуры обучающихся. Системная работа по организации диагностики, тренинга, контроля вычислительных навыков учащихся на уроках математики в 5 и 6 классах позволяет обеспечить каждому обучающемуся возможность достижения планируемых результатов обучения с учетом его индивидуальных особенностей

Актуальность работы обусловлена недостаточным уровнем умений учащихся решать задания с иллюстративным материалом ВПР и ГИА по истории (№ 4–7, 9 ВПР в 6–8-м классе, № 8 – 11-х, 13 заданий ОГЭ и № 8, 10, 15, 16 ЕГЭ). Эту проблему призван решить иллюстрированный альбом. Он содержит в себе минимум структурированного текста и максимум иллюстраций: портретов, карт, фотографий и так далее. Такой альбом поможет задействовать зрительную память и ускорить процесс соотнесения исторических личностей и связанных с ними событий, процессов и явлений. В статье описаны структура и содержание иллюстрированного альбома, приведены примеры страниц альбома. Практическая значимость проекта заключается в возможности использования разработанного альбома при подготовке к ВПР и ГИА, а также на уроках истории. Подготовленные материалы могут быть интересны учащимся средней и старшей школы, педагогам, студентам педагогических специальностей.

Авторская методическая разработка предназначена для педагогов - психологов, воспитателей, учителей – дефектологов, учителей начальной школы. Пособие посвящено вопросам развития познавательной сферы и психических функций детей с ограниченными возможностями, а также для нормотипичных детей дошкольного и младшего школьного возраста.