Ключевое слово: «память»
Григорьева И. Н. РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
На сегодняшний день «информатика» рассматривается как предмет, изучение, которого способствует развитию мышления школьников. Изучая формирование алгоритмического мышления, школьники обязаны получить такие знания и умения как способность сравнивать, анализировать, обобщать и т. д. А такое важное понятие как «алгоритм» пронизывает все области современной информатики от элементарной до высшей.
Ключевые слова:
восприятие, мышление, программа, алгоритм, констатирующий эксперимент, память, внимание, формирующий эксперимент
Седалищева Р. Ю. Развитие памяти студентов с разной профессиональной направленностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В данной статье рассматривается развитие памяти студентов с разной профессиональной направленностью. Указаны и охарактеризованы виды развития памяти. Приведена методологическая исследования на развитость памяти.
Никонова А. Э. Особенности памяти у студентов разных специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В данной статье рассмотрена особенность памяти у студентов разных специальностей, оценены методы оперативной слуховой памяти, а также метод оперативной зрительной памяти.
Челнокова А. С., Юртыева Н. С. Исследование развития памяти на дошкольном этапе развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Статья посвящена исследованию развития памяти у детей дошкольного возраста. Данная тема остается актуальной, так как теории, которые объясняют проблемы развития памяти имеют очень много споров между собой. Именно этот возраст является благоприятным для развития такого познавательного процесса как память. Описывается развитие памяти на дошкольном этапе развития. Рассматриваются виды деятельности, с помощью которых происходит развитие памяти. В статье объясняется важность роли взрослого в работе над развитием памяти дошкольника. Целью работы является анализ уровня развития памяти дошкольника и уровень развития зрительной памяти с помощью методики. Проведенное исследование показывает, что эффективность запоминания информации ребенком, напрямую зависит от его заинтересованности в происходящем. Результаты исследования показали высокий уровень развития памяти. Было выявлено, что дошкольник чаще использует при запоминании повторение, нежели ассоциативные связи.
Тангир К. М., Приходько О. В. О способах и средствах развития памяти у учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Данная статья посвящена вопросу развития памяти учащихся младшего школьного возраста. Память, как когнитивный, познавательный процесс, состоящий из запоминания, хранения и воспроизведения информации, зиждется на различных видах памяти. Описаны и представлены некоторые способы, приемы и средства, способствующие активизации памяти.