Ключевое слово: «педагогическое творчество»

Ерохин С. А. К вопросу о повышении качества образования в вузе в свете интернационализации высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье автор рассматривает вопросы, связанные с повышением качества образования в вузе в рамках совершенствования системы высшего образования в России. Автор обращает особое внимание на способы активизации аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов, а также на понимании термина «качество» применительно к системе высшего образования. Автор приходит к выводу о том, что активная жизненная позиция, помноженная на ежедневный труд, обеспечивает то, что называется качеством подготовки специалистов.
Лавриненко К. Б. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста как одно из решений проблемы успешной адаптации дошкольника в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 301–305. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается сущность познавательной активности и педагогическое руководство развития познавательного интереса детей дошкольного возраста. Выявлена и обоснована необходимость развития познавательной активности как решение проблемы успешной адаптации дошкольника в школе.
Лаврухина И. М., Глушко И. В. Педагогическое творчество как сфера профессионально-педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Целью статьи является изучение специфики педагогического творчества как одной из сфер деятельности педагога. Определено содержание педагогического творчества. Показаны принципиальные отличия творчества педагога от творчества в остальных сферах человеческой деятельности. Обоснованы характеристики творческого мышления педагога. Определены отличительные черты педагогического творчества как субъект-субъектного процесса, как синтеза (синергии) опыта и творчества; как процесса решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах.