Ключевое слово: «познавательный интерес»

В данной статье представлена как на студенческой научной кружке формируются личностные результаты воспитания студентов. Обосновывается актуальность исследования, указываются цели, задачи, план и практическая значимость научного кружка. Ключевым моментом в формировании личностных результатов является организация проектной и учебно-исследовательской деятельности. Традиционной формой организации научной студенческой работы являются студенческие научные кружки, где рождаются новые идеи, как следствие, появляется желание их развивать и реализовывать, помогать друг другу готовиться к конференциям, участвовать в конкурсах и побеждать, где и проверяется глубина, прочность знаний и личностные результаты каждого студента.

В статье речь идет о развитии познавательных интересов старших школьников в процессе ознакомления с природоохранной деятельностью. В дошкольном возрасте формируется первое ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональное впечатление от природы, накапливает представления о разных способах жизни. Именно поэтому охрана окружающей среды прививает правильное отношение к окружающей природе, формирует бережное отношение к самой природе, природным явлениям и объектам. Он также способствует формированию у детей наблюдательности, мышления, мыслительной деятельности, любознательности, интереса и способностей, то есть подготовке их к процессу приобретения знаний. Авторы предполагают, что использование проектной работы в процессе акклиматизации к экологической деятельности позволит повысить познавательный интерес старших дошкольников.

В статье рассмотрены вопросы развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе создания мультфильма своими руками. Затронуты проблемы повышения эффективности педагогической работы по развитию познавательного интереса у детей. Проведено экспериментальное исследование в этом направлении.

Данная статья посвящена изучению формирования и развития познавательного интереса, в частности, на уроках английского языка. Были выявлены наиболее эффективные формы работы, методы и технологии для развития интереса к учебно-познавательному процессу на уроках иностранного языка: использование аутентичных материалов и компьютерных технологий, игровой метод, ролевая игра, метод проектов.

В статье рассмотрены вопросы развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе создания мультфильма своими руками. Затронуты проблемы повышения эффективности педагогической работы по развитию познавательного интереса у детей. Проведено экспериментальное исследование в этом направлении.