Ключевое слово: «познавательный интерес»

Статья посвящена формированию познавательного интереса обучающихся в процессе обучения физике с помощью эмпирических методов. Авторами приводятся результаты констатирующего этапа эксперимента по определению сформированности познавательного интереса обучающихся.

В статье рассмотрены этапы развития познавательной направленности, как врожденного свойства личности человека в познавательную активность и деятельность и вопросы формирования познавательного интереса у дошкольников. Описаны психолого-педагогические условия формирования познавательного интереса в дошкольной образовательной организации, такие как создание предметно-пространственной среды, проблемно-поисковых ситуаций, вовлечение в творческую деятельность, организация экспериментальной работы, стимулирование положительного эмоционального отклика. Проанализированы возможности развития познавательного интереса в процессе знакомства дошкольников с историей, культурой, природой родного края.

Развитие у четвероклассников познавательного интереса к природе России посредством наблюдений с помощью программы «Google Earth» (Планета Земля). В статье рассказывается о проблеме развития познавательного интереса к природе России. Описывается эксперимент в общеобразовательной школе на уроках окружающего мира с применением программы «Google Earth» (Планета Земля).

Современное школьное образование переживает кардинальные изменения в учебном и воспитательном процессе. На протяжении последнего десятилетия в общеобразовательных учреждениях всего мира появляются совершенно новые технологии, позволяющие сделать процесс обучения более увлекательным, эффективным и интересным. Одной из таких технологий является квест, который позволяет погрузить обучающегося в образовательный процесс, а также полностью завладеть вниманием обучающегося. Применение мультимедийных технологий при обучении практико-ориентированным задачам позволяет более наглядно организовать учебный процесс, показать на конкретных примерах в форме игры, картинок применение знаний по математике в жизни. Целью работы является разработка цифрового интерактивного ресурса (квеста) для поддержки решения практико-ориентированных задач по математике в 7-м классе, которое поможет учителям математики в подготовке и проведении уроков, повысит интерес учащихся к урокам математики и поможет учащимся перенести математические знания в реальные, жизненные домашние ситуации.

В статье рассматриваются методические приемы развития познавательного интереса обучающихся к городецкой росписи на уроках изобразительного искусства, приводятся примеры заданий с учетом уровня познавательной активности.