Ключевое слово: «приёмы»
Ильиных
Л.
М.
, Нестерова
О.
С.
Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 3056–3060.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53617.htm
Л. М. Ильиных
Статья знакомит с технологией развития критического мышления. Использование приемов технологии в начальной школе формируют у учащихся универсальные учебные действия, развивают критическое мышление
Ключевые слова:
критическое мышление, технология, приёмы, универсальные
учебные действия, стадия-вызов, стадия-осмысление, стадия-рефлексия
Международная публикация
Применение методов и инструментария финансового анализа в условиях неопределенности и риска
Егорушкина
Т.
Н.
Применение методов и инструментария финансового анализа в условиях неопределенности и риска //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1796–1800.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85360.htm
В статье анализируются возможности использования методов и инструментария финансового анализа в новых экономических условиях. Определены субъекты, цели, функции анализа, проанализированы факторы, определяющие текущее и перспективное финансовое состояние, включая изменения в системе международного и отечественного учета.
Ключевые слова:
управление, методы, конкурентная среда, учет, приёмы, риск, финансовый анализ, неопределенность, отчетность, инструментарий
Михайлова
Л.
В.
, Зайцева
Т.
А.
Использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ во внеурочной деятельности с младшими школьниками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 151–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45056.htm
В статье рассматривается вопрос формирования и воспитания творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности. Авторами использована педагогическая система НФТМ-ТРИЗ для работы с младшими школьниками. Приводится блочное описание одного занятия курса внеурочной деятельности «Играем, фантазируем, решаем» по схеме креативного урока.
Шушляева
К.
Н.
Использование картин и игрушек в детском саду как средства развития связной речи детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S27.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75368.htm
В статье раскрывается понятие связной речи с точки зрения нескольких ученых. Рассматривается развитие связной речи в разные периоды дошкольного детства ребенка. Отмечается усложнение методов и приемов обучения рассказыванию детей с использованием в педагогическом процессе картин и игрушек в качестве средств обучения.
Торопова
М.
С.
Формирование чувства эмпатии у младших школьников на основе сказочного материала //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 4051–4055.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86849.htm
Статья посвящена вопросам формирования чувства эмпатии у учащихся младшего школьного возраста на основе сказочного материала. Рассмотрены приемы, направленные на формирование чувства эмпатии у учащихся посредством сказок.
