Ключевое слово: «приёмы»
Ильиных Л. М., Нестерова О. С. Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3056–3060. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53617.htm
Л. М. Ильиных
Статья знакомит с технологией развития критического мышления. Использование приемов технологии в начальной школе формируют у учащихся универсальные учебные действия, развивают критическое мышление
Ключевые слова:
критическое мышление, технология, приёмы, универсальные
учебные действия, стадия-вызов, стадия-осмысление, стадия-рефлексия
Международная публикация Применение методов и инструментария финансового анализа в условиях неопределенности и риска
Егорушкина Т. Н. Применение методов и инструментария финансового анализа в условиях неопределенности и риска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1796–1800. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85360.htm
В статье анализируются возможности использования методов и инструментария финансового анализа в новых экономических условиях. Определены субъекты, цели, функции анализа, проанализированы факторы, определяющие текущее и перспективное финансовое состояние, включая изменения в системе международного и отечественного учета.
Ключевые слова:
управление, методы, конкурентная среда, учет, приёмы, риск, финансовый анализ, неопределенность, отчетность, инструментарий
Михайлова Л. В., Зайцева Т. А. Использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ во внеурочной деятельности с младшими школьниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 151–155. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45056.htm
В статье рассматривается вопрос формирования и воспитания творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности. Авторами использована педагогическая система НФТМ-ТРИЗ для работы с младшими школьниками. Приводится блочное описание одного занятия курса внеурочной деятельности «Играем, фантазируем, решаем» по схеме креативного урока.
Шушляева К. Н. Использование картин и игрушек в детском саду как средства развития связной речи детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S27. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75368.htm
В статье раскрывается понятие связной речи с точки зрения нескольких ученых. Рассматривается развитие связной речи в разные периоды дошкольного детства ребенка. Отмечается усложнение методов и приемов обучения рассказыванию детей с использованием в педагогическом процессе картин и игрушек в качестве средств обучения.
Торопова М. С. Формирование чувства эмпатии у младших школьников на основе сказочного материала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 4051–4055. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86849.htm
Статья посвящена вопросам формирования чувства эмпатии у учащихся младшего школьного возраста на основе сказочного материала. Рассмотрены приемы, направленные на формирование чувства эмпатии у учащихся посредством сказок.
