Ключевое слово: «проектная технология»
Син-Хой З. Н., Неустроева Е. Н. Формирование экономического представления младших школьников посредством современных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
З. Н. Син-Хой, Е. Н. Неустроева
З. Н. Син-Хой, Е. Н. Неустроева
В статье рассматривается вопросы экономической социализации младших школьников. С целью выявления отношения экономического воспитания среди родителей и учащихся начальных классов был проведен опрос, результаты которого отражены в данной статье. Авторы для эффективного формирования экономического представления у младших школьников, предлагают различные приемы и формы работы, которые могут быть использованы на уроках, либо во внеурочной деятельности.
Елегяева П. П., Иванов М. А. Формирование информационной компетентности обучающихся посредством проектной технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
П. П. Елегяева, М. А. Иванов
П. П. Елегяева, М. А. Иванов
В данной статье рассмотрено формирование информационной компетентности обучающихся посредством проектной технологии. Проектная технология всегда ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся - отдельных лиц, пар, групп, занимающихся в течение определенного периода времени. Прежде всего, чтобы справиться с такой работой, нужно знать, что проектная технология может быть разной, а их использование в учебном процессе требует серьезной подготовительной работы со стороны учителя.
Ключевые слова:
компетентность, учитель, технология, проектная технология, информационная компетентность, образование., ученики
Клименко Е. В., Буслова Н. С. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. В. Клименко, Н. С. Буслова
Е. В. Клименко, Н. С. Буслова
В статье рассмотрены подходы к использованию таких образовательных технологий, как проблемное обучение, проектная технология, дифференцированное обучение, квест-технология и технология критического мышления. Представлен перечень ресурсного обеспечения, подобранного для конкретной технологии. Сформулированы методические аспекты внедрения современных образовательных технологий.
Кирпу С. Д. О формировании стратегий непрерывного образования у студентов технического вуза средствами иноязычного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. Д. Кирпу
С. Д. Кирпу
Цель статьи описать способы реализации концепции непрерывного образования на занятиях по иностранному языку в техническом вузе на примере использования проектной технологии. В статье описан опыт организации и проведения проектов по теме «Life-long learning strategies» на занятии по иностранному языку со студентами первого курса технического вуза.
Ваганова А. А., Ушницкая В. В. Проектная технология как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Ваганова, В. В. Ушницкая
А. А. Ваганова, В. В. Ушницкая
В статье рассмотрена проектная технология как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов. Формирование коммуникативной компетенции определяется направленностью этапов работы над проектом. Автор полагает, что целенаправленно организованная работа над проектом в ходе изучения речевого материала, поможет сформировать и усовершенствовать конкретные речевые навыки, которые в совокупности приведут к развитию коммуникативной компетенции студентов.
