Ключевое слово: «пространственные представления»

Логопедическая работа по формированию пространственных представлений у дошкольников с ЗПР
Соломатина Г. Н., Ванесян А. А. Логопедическая работа по формированию пространственных представлений у дошкольников с ЗПР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Г. Н. Соломатина, А. А. Ванесян
В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты логопедической работы, направленной на формирование пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Приведён анализ особенностей развития пространственного восприятия у данной категории детей, выделены эффективные приёмы и методы коррекционной работы, позволяющие оптимизировать процесс обучения и развития. В результате исследования показано, что систематический комплексный подход, включающий логопедические и игровые методики, значительно повышает уровень пространственных представлений у дошкольников с ЗПР и способствует общему речевому и психическому развитию.
Ключевые слова: задержка психического развития, дошкольники, коррекционная педагогика, развитие речи, логопедическая работа, пространственные представления
Система работы по развитию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Екамчукова К. А., Филипиди Т. И. Система работы по развитию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: К. А. Екамчукова, Т. И. Филипиди
В статье анализируется проблема развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Большинство исследователей связывают затруднения при овладении основами наук у детей с рассматриваемой категории именно с недоразвитием пространственных представлений. Результаты эмпирического исследования дошкольников экспериментальной группы позволяют сделать вывод о низком уровне развития пространственных представлений и необходимости планирования коррекционно-развивающей работы. Взаимодействие всех участников образовательного процесса с использованием системы игр и упражнений позволит повысить степень развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Ключевые слова: задержка психического развития, дети дошкольного возраста, система работы, пространственные представления
Диагностика уровня сформированности предпосылок навыка чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи
Казарян С. М., Яровая А. С. Диагностика уровня сформированности предпосылок навыка чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: С. М. Казарян, А. С. Яровая
В статье раскрыта характеристика предпосылок навыка чтения у детей с общим недоразвитием речи. К предпосылкам авторы относят сформированность процессов зрительного восприятия, зрительного внимания, зрительной памяти, развитие пространственных представлений, навыки фонетического анализа и синтеза, фонематическую и фонетическую стороны речи детей. Описаны психические и речевые особенности детей с общим недоразвитием речи. Актуализируется необходимость своевременной диагностики уровня сформированности предпосылок навыка чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Ключевые слова: диагностика, зрительная память, дошкольники с общим недоразвитием речи, пространственные представления, зрительное восприятие, предпосылки навыков чтения, зрительное внимание, фонетический анализ и синтез, фонематическая и фонетическая сторона речи
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Аведисянц А. А., Ястребова Л. А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. А. Аведисянц, Л. А. Ястребова
Данная статья посвящена теоретическим аспектам использования цифровых технологий в формировании пространственных представлений у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Пространственные представления лежат в основе многих мыслительных операций и служат необходимым условием для овладения элементарными математическими представлениями, графическими навыками и подготовленности к школе. Особенно актуально данное направление исследований для детей с ТНР, поскольку расстройства вербальной коммуникации зачастую сопровождаются дефицитом невербальных компонентов мышления и восприятий, что усложняет их когнитивное развитие.
Ключевые слова: нарушения речи, пространственное мышление, когнитивное развитие, пространственные представления, интерактивные игры, цифровые технологии, невербальные компоненты мышления, образовательные приложения, виртуальная реальность (vr).