Ключевое слово: «профессиональные компетенции»
Исаева О. Н. Формирование универсальных и профессиональных компетенций обучающихся в процессе иноязычного образования. Современные формы оценивания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
О. Н. Исаева
О. Н. Исаева
Статья посвящена вопросам формирования универсальных и профессиональных компетенций студентов вуза, их взаимодействию в процессе иноязычного образования. Автор рассматривает использование различных форм организации занятий по иностранному языку с целью повышения эффективности процесса обучения иностранному языку, а также такую форму оценивания уровня сформированности необходимых компетенций, как стартап в иноязычном образовании.
Николашина Е. А., Ковтун Н. В. Защита проекта как форма проведения экзамена по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. А. Николашина, Н. В. Ковтун
Е. А. Николашина, Н. В. Ковтун
В статье представлен опыт проведения экзамена по дисциплине «Английский язык (практический)» на выпускном курсе направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки)», направленность/профиль «Обществознание и Иностранный язык (Английский язык)» в форме защиты проектов. Разработанная авторами новая форма экзамена позволяет студентам-выпускникам создать свой собственный интеллектуальный продукт, параллельно демонстрируя приобретенные за время обучения компетенции, креативность и деятельностный подход к решению задач.
Верещагина А. Г., Коршунова О. В. ПОЛИКОМПОНЕНТНЫЕ РИСУНКИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ СТУДЕНТОВ МНОГОПРОФИЛЬНОГО ТЕХНИКУМА В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_368
Авторы:
А. Г. Верещагина, О. В. Коршунова
А. Г. Верещагина, О. В. Коршунова
Статья подготовлена в контексте обсуждения проблемы обучения «цифрового поколения» студентов многопрофильного техникума и представляет обоснование когнитивно-визуального подхода, учитывающего специфику восприятия обучающимися учебного материала в условиях цифровизации образовательной среды. Охарактеризовано основное средство реализации такого подхода ‒ поликомпонентные рисунки.
Ключевые слова:
компетентностный подход, универсальные учебные действия, профессиональные компетенции, метапредметный подход, общие компетенции, традиционный подход, цифровизация образовательной среды, когнитивно-визуальный подход, аналитико-мыслительная деятельность, поликомпонентные рисунки, мнемоническая стратегия, личностно- деятельный подход
Кинив С. Ю. ПЕРЕХОД НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕТНАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ПРИМЕНЕНИЕ АВИАЦИОННЫХ КОМПЛЕКСОВ» В СООТВЕТСТВИИ С НОВЫМ ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ (ФГОС 3++) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. Ю. Кинив
С. Ю. Кинив
В статье рассматриваются вопросы перехода на реализацию новой профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС 3 ++.
Ключевые слова:
профессиональные компетенции, летная эксплуатация авиационных комплексов
Татарникова Л. Н. Формирование компетенций обучающихся посредством проектной деятельности в процессе преподавания гуманитарных дисциплин. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Л. Н. Татарникова
Л. Н. Татарникова
Федеральный государственный образовательный стандарт требует изменения структуры и содержания профессионального образования. Приоритетное внимание уделяется формированию общих и профессиональных компетенций выпускников. Обновление профессионального образования предполагает использование в учебном процессе активных методов обучения. Большую роль в процессе формирования общих и профессиональных компетенций играет метод обучения как метод проектов. Использование проектного обучения как одной из современных педагогических технологий в учебном процессе является актуальным методом. Автор исследует сущность и специфику проектного обучения. В статье описан опыт использования методики проектного обучения гуманитарным дисциплинам.
