Ключевое слово: «профессиональные компетенции»
Цветков С. В. Влияние профессионально-личностных качеств педагога на показатели устойчивости к профессиональному стрессу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. В. Цветков
С. В. Цветков
В статье описываются результаты исследования влияния профессионально-личностных качеств педагога на показатели устойчивости к профессиональному стрессу. Дано определение стрессоустойчивости; описаны факторы, обеспечивающие устойчивость к психическому стрессу; обоснована взаимосвязь высокого уровня устойчивости к профессиональному стрессу и профессионально-личностных качеств педагога. Статья адресована учителям школ, гимназий, лицеев; полезна специалистам, работающим в области профессионального образования
Марфина Л. В. Критический анализ учебников английского для строительных специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Л. В. Марфина
Л. В. Марфина
В статье проводится критический анализ учебных пособий по английскому языку для строительных специальностей высших и средних учебных заведений и рассматривается возможность их использования при обучении студентов учреждений среднего профессионального образования. Автор, основываясь на проведенном анализе и собственном опыте использования данных учебников, перечисляет недостатки и достоинства присущие каждому пособию, сравнивает их между собой и делает вывод о целесообразности внедрения анализируемых учебников в учебный процесс колледжа.
Ключевые слова:
профессиональные компетенции, английский язык, колледж, учебные пособия по английскому языку
Гаврилина Т. М., Васицкая Н. Н., Дормидонтов А. В. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СОТРУДНИКОВ АВИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассматриваются основные особенности формирования профессиональных навыков будущих сотрудников службы авиационной безопасности по наблюдению и собеседованию. Определены проблемы формирования отмеченных навыков и пути их решения на современном этапе.
Печетова Н. Ю., Герасимова М. В. УСТНАЯ ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СТАНДАРТАМ ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Н. Ю. Печетова, М. В. Герасимова
Н. Ю. Печетова, М. В. Герасимова
В статье указаны особенности устной публичной речи. Определены основные критерии успешной публичной речи преподавателя. Проведен анализ состояния культуры речи педагогов, а также выявлены нарушения речевого этикета преподавателей СПО. Предложено ввести системное повышение квалификации коммуникативно-речевых компетенций преподавателей СПО.
Ключевые слова:
профессиональные компетенции, культура речи, речевой этикет, среднее профессиональное образование, коммуникативный лидер, коммуникативно-речевые умения, устная публичная речь, диалогичность, экспериментально-исследовательская работа, системное совершенствование речевой культуры преподавателей
Богданова А. Л., Кибардина Т. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. Л. Богданова, Т. А. Кибардина
А. Л. Богданова, Т. А. Кибардина
В данном исследовании на примере темы «Административные правонарушения в области дорожного движения» охарактеризован процесс использования проблемных ситуаций в обучении с целью формирования профессиональных компетенций у студентов учреждений среднего профессионального образования. Рассмотрено содержание понятия «проблемная ситуация» и определена роль проблемных ситуаций в процессе проблемного обучения праву. Предложены варианты использования проблемных ситуаций для формирования профессиональных компетенций студентов учреждений среднего профессионального образования на примере темы «Административные правонарушения в области дорожного движения».
